【正文】 相互交流、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。 要學習的東西還有很多，可是覺得我做得還遠遠不夠。故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語言 。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小教師，教 小朋友練坐的本領，時間久了，他坐得也神氣多了 。由于有“每日一思”的相 伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗 ! 短短一學期，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多。 在本次培訓中聽了有關教職專員教師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。 二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作供給了許多實際日用的方法和策略。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。高爾基曾說過：僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自我的意志。所以無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 第四篇：教師培訓自我鑒定 本人自參加培訓以來，思想上有了長足的進步，積極參加教研教改活動，學習目的明確，學習態(tài)度端正。爭取取得更大的進步。當然我希望在學習中進步，在進步中騰飛，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。 作為一名新老師，教學方面的素養(yǎng)很重要，所以工 作以來，我不斷學習，除了參加新教師培訓，我還潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變 以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。幾乎每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育 教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有 了日后工作的指南。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓 勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。 。 “紙上得來終覺淺 ,絕知此事 要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。 其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。 對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。各方面關系處理融 洽。 通過這次學習，本人在思想上、業(yè)務上都取得了很大的提高。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。 通過培訓 ，我懂得了怎樣去愛學生。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。異常是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。對待學生要多問為什么 ?還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說 實話。愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。雖然一齊學習的時間并不長，但資料卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習。認真參加園內的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎 ?所以，導致課堂組織散漫。就在這時，新教師培訓班開班了 !班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng)。這是教學相長的真諦?！? 教育書籍中有這樣一段話：“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。教師是文化的傳遞者。 五、終身學習。 最終，我覺得對于我們特殊學校來講，愛心占著重要的位置，因為他們是有缺陷的兒童，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。堅持嚴于律己。我從中體會到，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責感，所以，我覺得強烈的職責感是師德的基礎。所以就要求教師要具淵博知識。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。如何使自我能夠有質量有效率有本事地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學方式。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。經(jīng)過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)總結如下幾點： 一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。 三、思想情感 在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的團體 學習與交流更是給了我們成長的機會。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、 吃透新教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。 開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高 。所以我們在教學中，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達培養(yǎng)口語交際本事的目的。交往不是靜態(tài)的社會關系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。 還有，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例 外地愛每一個學生。并且自身不斷的學習，進取學習，不 斷開辟新教法。教師僅有構成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價 值，才能對社會有所貢獻。 其次，我覺得職業(yè)感也很重要。再者教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的，而應要經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工，要時常關注他們的想法。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。所以就要求教師要具淵博知識。我從中體會到，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責感，所以，我覺得強烈的職責感是師德的基礎。堅持嚴于律己。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。 最終，我覺得對于我們特殊學校來講，愛心占著重要的位置，因為他們是有缺陷的兒童，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵。 五、終身學習。教師是文化的傳遞者?！? 教育書籍中有這樣一段話：“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。這是教學相長的真諦。就在這時，新教師培訓班開班了 !班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng)。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎 ?所以，導致課堂組織散漫。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識。認真參加園內的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習。雖然一齊 學習的時間并不長，但資料卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。對待學生要多問為什么 ?還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。異常是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。 教師 是立校之本，而師德則是教育之魂。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。三是對學生負責，學生來到學校應當是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何，教師都應當想方設法，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的長處，讓他們