教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資計(jì)劃書(存儲(chǔ)版)
【正文】 市場(chǎng)已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。第一，近年來(lái)中小學(xué)基本取消了學(xué)生晚自習(xí)，這一舉措無(wú)形中把學(xué)生大量的在校時(shí)間，推到了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里。教 師主人翁地位加強(qiáng)，積極招生宣傳。它們都有各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有其劣勢(shì)。 六、投資估算 投資教育具有投資資金相對(duì)較少、利潤(rùn)回報(bào)率較高、投資 風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小、社會(huì)地位高、現(xiàn)金流良好等顯著特點(diǎn)。 機(jī)會(huì)： 鄂托克前旗目前為止還沒(méi)有特別知名和專業(yè)的初高中 課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于搶占市場(chǎng)和品牌建設(shè)。 四、教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 優(yōu)勢(shì)： 固定資產(chǎn)投資是非常小，經(jīng)營(yíng)成本小，流動(dòng)資金只有工資和房租以及日常零星開銷，與托管機(jī)構(gòu)合作互補(bǔ)性也很強(qiáng)，復(fù)制會(huì)很快； 賞識(shí)啟發(fā)、因材施教、養(yǎng)成性教育，授人以漁產(chǎn)品四大特色。正因?yàn)檫@些大量的考試，才催生出繁榮的教育培訓(xùn)市場(chǎng)。絕大部分的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過(guò)教育行政部門批準(zhǔn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)工商行政部門注冊(cè)，根本就是不具備經(jīng)營(yíng)家教資格。從這一報(bào)告來(lái)看，中小學(xué)教輔的市場(chǎng)開發(fā)尚處于起步階段。 ?靈活的上課時(shí)間 一對(duì)一的學(xué)習(xí)方式，時(shí)間和地點(diǎn)都具有靈活性。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律 .這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。 ?個(gè)性化教育體系：一個(gè)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生。學(xué)歷均要求本科以上，有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資計(jì)劃書 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資計(jì)劃書 一、辦學(xué)宗旨 以追求高質(zhì)量、高水平、高信譽(yù)為辦學(xué)宗旨，依托啟發(fā)式教育理念，朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)，為中小學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 B：師資定位：以我校專職教師為主，以各重點(diǎn)中學(xué)在職教師和知名高 校的優(yōu)秀研究生兼職為輔。 ?個(gè)性化教育模式：一對(duì)一（小組和大班也可實(shí)現(xiàn)） ?個(gè)性化教育技術(shù)：個(gè)性化分析、個(gè)性化管理、個(gè)性化教學(xué) 、個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候 ,再教他的學(xué)習(xí)方法 ,這才符合優(yōu)良教育的原則。 ?因材施教 凡是出于人為的事 ,人都能破壞它 ,只有自然的本性是不能消滅的 ,因此教育必須“遵循自然“。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。 ?勞動(dòng)教育 勞動(dòng)的崇高道德意義在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。教是為了不需要教。 ?量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng) 首先對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的水平測(cè)評(píng)，并根據(jù)學(xué)員想要達(dá)到的目標(biāo)，由教務(wù)
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