【正文】 興趣，這一點(diǎn)我作為家長(zhǎng)做的很不好，沒(méi)有把孩子學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意方法，這些我覺(jué)得都很難的。 孩子對(duì)一件事沒(méi)有興趣 ,而家長(zhǎng)卻逼孩子去做那一件事 ,我想這件事這個(gè)孩子一定做不好 ,倒不如你培養(yǎng)孩子對(duì)這件事的興趣 ,再讓孩子去完成 ,我想這樣子效果會(huì)好的多許多。 王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí) 第三篇：王金戰(zhàn)講座觀后感 王金戰(zhàn)老師講座觀后感 廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡彥民 星期日上午八點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)收看了河北公共頻道全國(guó)優(yōu)秀教師、教育專家王金戰(zhàn)老師的講座 —— 《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。因?yàn)槔蠋煹摹暗隆睕Q定老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，而學(xué)生對(duì)某一學(xué)科是否有興趣，很大程度上就取決于老師給他帶來(lái)的印象與影響是否良好。 我有一個(gè)小小心愿，不求桃李滿天下，只愿一生無(wú)悔于教師這一職業(yè)，無(wú)愧于我的每一位學(xué)生。王老師提到，沒(méi)有笨孩子只有懶孩子，孩子沒(méi)有教不好的，其實(shí)每一個(gè)孩子在內(nèi)心都一種向上的力量 ,沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)：“我并不想上進(jìn)”。家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子道謙，這一點(diǎn)我覺(jué)得很多家長(zhǎng)會(huì)做不到，但是有時(shí)可能這樣做了對(duì)孩子會(huì)是一件好事，我要盡量的調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)個(gè)稱職的家長(zhǎng)。首先是興趣，作為家長(zhǎng)要善 于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。 王金戰(zhàn)講座觀后感 2 怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？今天聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙，猶 如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評(píng)孩子。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。 一、陪伴孩子學(xué)習(xí) 《窮爸爸、富爸爸》里說(shuō)，“所謂成功就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習(xí)，在這一方面，我也是花費(fèi)了很多心思，讓她明確學(xué)習(xí)是為了他自己。”家庭教育對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用，家長(zhǎng)的人生觀、道德觀和價(jià)值觀都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生極為深刻的影響。孩子應(yīng)該有一個(gè)作息時(shí)間表，平時(shí)的作息時(shí)間應(yīng)與周六和周日有所不同。在是否懲罰孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)可以施 加不是太過(guò)分的懲罰辦法。 可能我也是一名老師，工作也比較忙，所以平時(shí)對(duì)女兒就稍微有些嚴(yán)厲，沒(méi)有耐心，也很少對(duì)她說(shuō)一些表?yè)P(yáng)和 鼓勵(lì)的話，每次考試成績(jī)出來(lái)不好的話就會(huì)批評(píng)她半天，考得好的話也都會(huì)說(shuō)你如果不粗心的話還會(huì)考得更好，其實(shí)她就是考得不理想的時(shí)候在班里說(shuō)也還是不錯(cuò)的。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣?！睆哪且院?，只要孩子寫(xiě)作業(yè)，我要不做家務(wù)，要不就看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)教案，陪她一起學(xué)習(xí)，他的態(tài)度明顯就不一樣了?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。我的孩子愿望是當(dāng)解放軍，于是我就帶她參觀以下軍事院校和大學(xué)生多聊天，讓她明白只有有知識(shí)才可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。在這一方面我自己一定要加強(qiáng)。我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?！边@句話值得每個(gè)家反思。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積 極性。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(zhǎng)的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。 王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。這說(shuō)明我們的知識(shí)和教育方法太缺乏了，希望能通過(guò)這種方式讓我們這些沒(méi)有證件的家長(zhǎng)能多學(xué)習(xí)，慢慢調(diào)整教育孩子 的方式，能夠?qū)⒆迂?fù)責(zé)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能給孩子太大的壓力，像王老師所說(shuō)心理壓力太大，考試 就緊張，同樣對(duì)孩子是不好的，要分析原因找問(wèn)題。課上是老師，課下應(yīng)該是家長(zhǎng)，更應(yīng)該是朋友。 老師的德才，我理解為老師的德行與才能。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。 王金戰(zhàn)老師講座觀后感 6 讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望 ，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄?？墒怯械臅r(shí)候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我們的理想強(qiáng)壓在孩子的身上，這樣越容易造成反效果的。作為二年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們這些家長(zhǎng)比孩子更需要學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生以給予信心為主，不提過(guò)高目標(biāo)要求，循序漸進(jìn)，反而時(shí)常起到“化腐朽為神奇”的驚人效果??把平時(shí)的教學(xué)工作做足做細(xì) ,提升學(xué)生于無(wú)形 ,起到 ”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。做教師就有了一種無(wú)可奈何的哀嘆?！边@句話值得每個(gè)家反思。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過(guò)這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開(kāi)發(fā) 到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長(zhǎng)要懂得尊重和鼓勵(lì)孩子 ,不能將自己的孩子去與別的孩子攀比 ,不能逼孩子去學(xué)習(xí)他不想去學(xué)的東西 ,只要家長(zhǎng)教育好孩子 ,廢才也會(huì)變成人才。 王老師還講道 ,沒(méi)有教不好的孩子 ,是的。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí) 第二篇： 2021 年王金戰(zhàn)老師講座觀后感 大家有沒(méi)有觀看過(guò)萬(wàn)金戰(zhàn)老師的講座，有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)關(guān)于王金戰(zhàn)老師講座的觀后感。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。 王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 孩子對(duì)一件事沒(méi)有興趣 ,而家長(zhǎng)卻逼孩子去做那一件事 ,我想這件事這個(gè)孩子一定做不好 ,倒不如你培養(yǎng)孩子對(duì)這件事的興趣 ,再讓孩子去完成 ,我想這樣子效果會(huì)好的多許多。 王金戰(zhàn)老師講到：第一別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受：要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)我作為家長(zhǎng)做的很不好，沒(méi)有把孩子學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意方法，這些我覺(jué)得都很難的。王金戰(zhàn)老師提出：一個(gè)學(xué)生很難做到 40 分鐘高度集中，老師 就得保證，在最短的時(shí)間之內(nèi)把最重要的東西講深講透，然后騰出一些時(shí)間來(lái)讓學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)做題。在他身上既有對(duì)學(xué)生一視同仁大愛(ài)無(wú)疆的人文主義精神，又有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、研磨教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律，把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用純熟，居高臨下的大師學(xué)者風(fēng)范。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評(píng)孩子。 王金戰(zhàn)老師講座觀后感 3 怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí) ?今天聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。 王金戰(zhàn)老師講座觀后感 2 讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的 39?！拔也⒉幌肷线M(jìn)。下面為大家精心整理了一些關(guān)于王金戰(zhàn)老師講座觀后感，希望可以分享給大家參考和借鑒。首先是興趣 ,作為