【正文】 來(lái)管理班級(jí)。 二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)。 班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。在我的工作生活中，常常會(huì)感到不如意，為什么別人都升遷了，我還在原地 ?為什么別人都調(diào)動(dòng)了，我還在原地 ?吳維庫(kù)老師說(shuō)，社會(huì)就是這樣，沒(méi)有人和環(huán)境去適應(yīng)你，既然無(wú)法改變環(huán)境就學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。聽(tīng)到這么一句話，當(dāng)你安慰別人的時(shí)候，說(shuō)什么都不如說(shuō)一句其實(shí)我比你更慘來(lái)的有用。認(rèn)真做好本職工作，真心關(guān)愛(ài)你值得關(guān)心的每一個(gè)人，生活的真諦就是：活在當(dāng)下，知足常樂(lè)。如果你覺(jué)得有人傷害你，那就感恩他磨練了你的意志 。生命的質(zhì)量取決于每天的心境，學(xué)會(huì)享受過(guò)程，精彩每一天。 讀陽(yáng)光心態(tài)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是用積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待任何事。為了搞好班級(jí)管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來(lái)搜 集信息。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理?！卑嘀魅尉鸵谩皭?ài)心育人”。 和諧是《陽(yáng)光心態(tài)》所要灌輸?shù)囊粋€(gè)目標(biāo)，和諧作為一種心態(tài)，確是近在咫尺卻遙不可及。為什么我不能保持原來(lái)的好心情呢 ?心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。比上不足，比下有余。禪師非常高興，喃喃地說(shuō)道：“我終于送了他一輪明月??” 學(xué)會(huì)感恩，不是一定有人幫助過(guò)你才能感恩， 感恩是對(duì)身邊所有的人和事物，擁有一顆感恩的心。常常會(huì)覺(jué)得，自己經(jīng)過(guò)了許多努力依然沒(méi)有取得自己理想的成果，那就完全失敗了嗎 ?吳老師告訴我，也許 結(jié)果是失敗了，可是你擁有的過(guò)程與成功者所差無(wú)幾。既然生活不能改變，倒不如改變一下自己的心態(tài)，為小事而高興。在理想生活中，我們能夠自由選擇自己喜歡的工作，做自己想做的事情，從而不考慮那些自己不想做的事情。積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。通過(guò)一件件的事 情使自己獲得更多的能力和經(jīng)驗(yàn)。 第五篇：陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì) 塑造陽(yáng)光心態(tài) ,精彩每一天 —— 王秀淑 學(xué)習(xí)了清華大學(xué)吳維庫(kù)博士的“陽(yáng)光心態(tài)”講座，細(xì)細(xì)地回味，令我感觸至深，收獲甚豐，心情也異常舒暢，豁然開(kāi)朗。 第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事?！疤煜卤緹o(wú)事，庸人自擾之”， 做好自己的本職工作，不要杞人憂天，卡耐基說(shuō)過(guò)，“ 99％的擔(dān)心是不會(huì)發(fā)生的”，想想塞翁失馬的故事，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，應(yīng)該面對(duì)的就要勇敢面對(duì)，“世事我曾抗?fàn)?，成敗不必在我”，沒(méi)有常勝將軍，失敗也是一種財(cái)富。 第二，心態(tài)決定生理。 英文里 JOB 是“工作”的意思，如果把它分開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的解釋： J=JOY(快樂(lè) )、 O=OFFICE(辦公室 )、 B=BEST(最好 )，組合在一起的意思就是說(shuō)如果我們把工作做到最好，我們就 會(huì)得到快樂(lè)！確實(shí)，我們每個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志之一就是去工作，去掙錢養(yǎng)活自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，工作給我們房子、汽車；工作也給我們的夢(mèng)想帶來(lái)真實(shí)的感覺(jué)，工作就是我們生活的全部。俗話說(shuō)，吃虧是福。”這里的拼是一種精神，是一種心態(tài)。 第四篇：陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì) 享受生活，享受工作 — 陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì) 人活在世上，很多事情無(wú)法改變。越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，生活每天都在反復(fù)，周而復(fù)始。感恩的心來(lái)源于陽(yáng)光心態(tài)。很多年前聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一位在山中修行的禪師，有一天夜里，趁著皎潔的月光，他在林間的小路上散完步后回到自己住的茅屋時(shí)，正碰上個(gè)小偷光顧，他怕驚動(dòng)小偷，一直站在門口等候他??小偷找不到值錢的東西，返身離去時(shí) 遇見(jiàn)了禪師，正感到驚慌的時(shí)候，禪師說(shuō)：“你走老遠(yuǎn)的山路來(lái)探望我，總不能讓你空手而回呀 !”說(shuō)著脫下了身上的外衣，說(shuō)道：“夜里涼，你帶著這件衣服走吧。當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人比自己差得時(shí)候，雖然自己有不盡如人意的事情，但是同更“倒霉”的人相比，自己還是幸運(yùn)的。吳維庫(kù)老師說(shuō)，快樂(lè)實(shí)際上不在環(huán)境，更不在別人，而是在于自己的認(rèn)識(shí)，在于自己的 心態(tài)。 教師“陽(yáng)光心態(tài)”學(xué)習(xí)心得 說(shuō)實(shí)話我是最怕開(kāi)會(huì)發(fā)言學(xué)習(xí)寫心得體會(huì)，不是不想寫，而是能力有限寫不好。 另外，班主任對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)心，這是最重要的。面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤 ?該如何來(lái)杜絕 ?在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學(xué)生再犯的現(xiàn)象。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。 正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。每天上班做同樣的工作使自己變成了麻木的一個(gè)機(jī)器，換一個(gè)角度來(lái)看看，也許你會(huì)看到忙碌的路人而慶幸自己不必去奔波。有人說(shuō)，我只在乎結(jié)果，過(guò)程不重要?，F(xiàn)在盛行的一詞“幸福指數(shù)”，你的幸福指數(shù)高嗎 ?它與財(cái)富和權(quán)力完全沒(méi)有關(guān)系，幸福指數(shù)取決于你的心態(tài)。塑造陽(yáng)光心態(tài)，我們所擁有的只是現(xiàn)在 。人的一生，就像一趟旅行，從圓點(diǎn)出發(fā)，最后又回到圓點(diǎn)，但是，沿途中卻有數(shù)不盡的春花秋月，如果我們的一顆心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，暗淡了目光，那人生軌跡豈能美好 ?面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，保持一種健康 向上的心態(tài)，那即便是暗淡無(wú)光，也會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。你向右看是一筑墻，向左看也許就是一扇窗，外面風(fēng)光無(wú)限。關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“慈母”。班級(jí)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。 三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。俗語(yǔ)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)。 第二篇：陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì)