unit3whatareyougoingtodopartalet39slearn(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)重點(diǎn) : ?能聽 、 說 、 讀 、 寫 Let’s learn 部分的四會(huì)短語 ， 正確運(yùn)用此句型 “ What are you going to do this evening ? I’m going to the cinema .”與他人進(jìn)行交流 。 短文呈現(xiàn)。 ?The National Holiday is ing, what’s your plan? Where are you going? What are you going to do? 同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)馬上就到了，你有什么計(jì)劃呢？你打算去哪里？打算做些什么？ 結(jié)合本課知識(shí)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激起學(xué)生的求知欲，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? I’m going to the bookstore this afternoon, I’m going to___________. I’m going to the library this evening, I’m going to ________. 引導(dǎo)學(xué)生說出 read a book→read a magazine. 這一教學(xué)環(huán)節(jié)，教師以“引導(dǎo)”為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。任務(wù)中的 How are you going?為下一課時(shí)的 Let’s talk作鋪墊。句子板書可以幫助學(xué)生掌握，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，突出重點(diǎn)，把老師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”和諧統(tǒng)一起來。 作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的有效方式之一，本節(jié)課作業(yè)布置口語表達(dá)和筆頭練習(xí)相結(jié)合，對(duì)提
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