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2022-09-12 14:25:48 本頁(yè)面
【正文】 一點(diǎn) ,創(chuàng)設(shè)生活化的情景引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。針對(duì)此階段學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程： 三、說教學(xué)過程 Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 熱身活動(dòng)。 說教學(xué)過程 Step 5 Step 6 Step 7 Step 5 Step 6 Step 7 Step 8 鞏固新知。 ?起立問好后 ， 師生問答對(duì)話 . 使學(xué)生迅速地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 ?把 Let’s learn的 tomorrow , take a trip , tonight ,和 next week編成一篇短文，學(xué)生邊聽邊看短文，提醒注意紅色的劃線單詞。 ? I’m going to see a doctor this morning, I’m going to the_____________. 引出問句，引導(dǎo)學(xué)生用 What are you going to do this morning？提問。 ? 單詞記憶游戲。 Step 6： 任務(wù)活動(dòng)，鞏固擴(kuò)展。 聽句子填入四會(huì)時(shí)間短語(yǔ)。 作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的有效方式之一，本節(jié)課作業(yè)布置口語(yǔ)表達(dá)和筆頭練習(xí)相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生聽說讀寫能力有所幫助。 。句子板書可以幫助學(xué)生掌握，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，突出重點(diǎn)，把老師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”和諧統(tǒng)一起來(lái)。 利用鞏固環(huán)節(jié)中的 Chant和句型節(jié)奏作小結(jié)。任務(wù)中的 How are you going?為下一課時(shí)的 Le
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