素質(zhì)教育心得體會[合集](存儲版)
【正文】 校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以從增強愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起為主要內(nèi)容， 堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則，以求真務(wù)實的精神，推進未成年人思想道德建設(shè)。下面結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑嵤┧刭|(zhì)教育的一點心得體會。實施素質(zhì)教育就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。素質(zhì)教育是一項長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實踐中積極探索，勇于改革，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。 三、重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。要 切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。小學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。后來我就在想：是不是這個孩子覺得我不喜歡他，不關(guān)注他，所以認(rèn)為我對他缺乏關(guān)心，缺乏重視，才會屢次犯相同的錯誤？于是就開始用不同的方式讓他感受到我在關(guān)心他，尊重他。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素 ,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法 ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力。有時候我向?qū)W生借了支紅筆改作業(yè)，還給學(xué)生時，我一定會說一聲謝謝，學(xué)生們也會笑著回一句：不客氣。 二、積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果。 第四篇：素質(zhì)教育心得體會 素質(zhì)教育心得體會 為加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)，同時為加強和改進未成年人思想道德 建設(shè)，如今時代更加嚴(yán)格要求教書育人的教師們樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀。自教他以來這個學(xué)生不斷給老師制造麻煩，打架，拿同學(xué)的作業(yè)本，他犯了太多太多令我不記得的錯誤， 起初我認(rèn)為這孩子是因為頑皮，所以我總是一次又一次苦口婆心的說道理。時間一長，我發(fā)現(xiàn)他們在文明禮儀上真的進步了很多。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。 一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。另一方面，有效地激勵廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)過程中不斷深化教學(xué)改革、努力提高教學(xué)水 平，在教學(xué)及科研過程中注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為進一步更新教育觀念和深化教學(xué)改革產(chǎn)生了較大的推動作用。同時將綜合素質(zhì)教育納入學(xué)分制管理是推行全面素質(zhì)教育的有效手段。早在 1999 年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出全面推進素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程；并強調(diào)注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 比如語文是門語言性科目，需要老師精煉生動的語言，刻畫出生動的形象，完整的故事情節(jié)，人物及豐富的思想感情，更多需要老師與學(xué)生的互動，同學(xué)間的交流 討論，突破以前“敢想不敢問”，和課堂的“鴉雀無聲”，只有老師與學(xué)生之間的多模式的互動交流，學(xué)生才能勇敢的 39。 相信有的同學(xué)去過德國或日本，它們那里過馬路只要亮起紅燈，縱使路上一輛車都沒有，也不會有一個人過馬路，他們認(rèn)為這是一個人基本的素質(zhì)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋 。 “可能東西掉了，我們也去幫個忙吧 !”我和爸爸一起下車。也就是通過教育在這幾個方面形成的相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)。也就是說，素質(zhì)是教化的結(jié)果，是可以培養(yǎng)、造就和提高的。 人們便沒有打擾它們溫馨恬靜的生活，只是默默的注視著。 素質(zhì)教育心得 1 最近我們國家實行了素質(zhì)教育 (所謂的素質(zhì)教育就是指盡量的減少學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，而省出的實踐用來發(fā)展特長，用來鍛煉身體，這樣的話我們同學(xué)就能更好的全面發(fā)展了，這可以說是一個很好的舉動，這樣的話我們中國的學(xué)生就可擺脫“只會做試卷的學(xué)生” )然而，雖然素質(zhì)教育位同學(xué)們省出了不少的時間，甚至省出的時間可以比平時多上四五倍，當(dāng)然有些同學(xué)真正的做到了素質(zhì)教育，他們也真正的發(fā)揮了自己的特長然自己的生活變得更有意思，這些只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自覺身上的同學(xué)。下面由來給大家分享素質(zhì)教育心得，歡迎大家參閱。每天它們的媽媽都會來給它們喂食，叼著蟲子。 首先，作為心理品質(zhì)，這里所講的“素質(zhì)”有別于人的生理素質(zhì)，不是先天的、生來就有的，它是通過教育和社會環(huán)境的影響逐步形成和發(fā)展的。 從高等教育的角度來看，人才素質(zhì)應(yīng)包括四個方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處停著一輛三輪車，四周有很多人在撿地上的東西。我想：“素質(zhì)高，一定是思想好，樂于助人，渾身充滿正能量吧 !” 我希望全社會的人都擁有好的素質(zhì)，這樣我們生活一定會更加美好 ! 素質(zhì)教育心得 4 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會 到來 。因為堵塞，就在路上隨地大小便，垃圾滿天飛，車上收音機里雖一遍遍地提醒著“要講素質(zhì)”，但結(jié)果是環(huán)衛(wèi)工人冒著生命危險去一遍遍地打掃。 我所了解的素質(zhì)教育，要丟掉以前腐杇呆板的教育方式，讓課堂充滿生機與活力，讓快樂的羽翼紛飛，在快樂中學(xué)習(xí)，效果一定比在枯燥無味的環(huán)境下學(xué)習(xí)更好
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