【正文】 方法、活動的收獲，活動的反思等，并將評價的結(jié)果裝進(jìn)學(xué)生的“成長檔案袋”。 （二）、活動的準(zhǔn)備 １、探討活動的必要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動的目標(biāo)： （ 1）、了解本地白色垃圾的種類，來源。當(dāng)時大家對垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個子課題，而其它兩個課題卻只有三四個人；有的同學(xué)不是對課題的選擇，而是對小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時調(diào)皮搗蛋，哪個小組都不愿接受他們。 二、了解垃圾桶 上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。、 《保護(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動計(jì)劃 （二） 研究課題：調(diào)查垃圾分布 ,根據(jù)不同的分布情況設(shè)計(jì)“家”。 為垃圾桶起個新穎的名字，設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用說明書，并加上生動的廣告，體現(xiàn)依據(jù)垃圾的分布進(jìn)行設(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)。（二組）小結(jié)：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關(guān)老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。③使用者隨手亂傷，丟棄。② 二、三組匯成下列表格：地點(diǎn)種類數(shù)量（天）數(shù)量（年）學(xué)校內(nèi)方便面袋 200 左右 73000左右校周邊各種包裝 500左右 172500 左右家中日常品包裝物 2個 700左右公路兩側(cè)冷飲袋 300左右 110000 左右市場食品袋 100 左右 36000 左右活動的開展學(xué)生按四人小組在學(xué)校附近的居民樓進(jìn)行調(diào)查，每一組學(xué)生都非常認(rèn)真的調(diào)查、詢問居民垃圾分類情況，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上。 為此，我們提出以下建議：１．盡量減少使用帶塑料制品的物品。白靈鳥組制作了一張張精美的小報(bào)。（ 2）各地建立小型回收站。 。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類、過期藥品，過期化妝品等。 我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進(jìn)行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，學(xué)校對學(xué)生指引垃圾分類的力 度不夠大 大多數(shù)的大學(xué)生對垃圾回收知識的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時候才會關(guān)注相關(guān)方面的問題。其管理措施是為了有效的在分類回收活動期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。垃圾的回收實(shí)際上是資源的再生和利用。⑶提前準(zhǔn)備和管理的原則。可見，比起用木材造紙，不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)森林資源，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。 從以上兩例我們可以看出如果我們將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當(dāng)成資源，把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開來進(jìn)行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識。這些廢電池都是能夠回收與再利用的，例如從鋰離子電池中回收金屬鈷和鋰。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？ 垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關(guān)乎每個大學(xué)生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。而所謂的垃圾收集過程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。因此，我們一方面要加強(qiáng)對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo)，另一方面也要對回收知識和回收方法進(jìn)行切實(shí)有效的教育，使同學(xué)們進(jìn)行分類回收工作。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。 、數(shù)量持續(xù)增長。相信在不久的將來專家們一 定會研制出更加完善，符合市場需求的塑料代替品及良好的處理方法。為了更好的展示自己的研究成果，各小組成員絞盡腦汁想出了各種形式新穎、內(nèi)容豐富的成果展示方式。 （六）、寫致全體師生的倡議書。四組：查閱資料，共同研究對策。 1．分析來源（小組討論，得出結(jié)論）①由于社會的需求，塑料制品產(chǎn)量每年在不斷增加。有問題可以請老師幫忙。 依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動手制作垃圾桶，如遇到問題可向家長或老師請教。 及時交流，相互合作，爭取讓改進(jìn)獲得成功。 展開采訪活動，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。 （三）、實(shí)施過程：同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個探究小組。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法 ，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。（ 2）各地建立小型回收站。白靈鳥組制作了一張張精美的小報(bào)。為此，我們提出以下建議：１．盡量減少使用帶塑料制品的物品。② 二、三組匯成下列表格：地點(diǎn)種類數(shù)量（天）數(shù)量（年）學(xué)校內(nèi)方便面袋 200左右 73000左右校周邊各種包裝 500左右 172500 左右家中日常品包裝物 2個 700左右公路兩側(cè)冷飲袋 300左右 110000 左右市場食品袋 100 左右 36000 左右活動的開展學(xué)生按四人小組在學(xué)校附近的居民樓進(jìn)行調(diào)查，每一組學(xué)生都非常認(rèn)真的調(diào)查、詢問居民垃圾分類情況，并將調(diào)查 結(jié)果記錄在調(diào)查表上。③使用者隨手亂傷，丟棄。（二組）小結(jié)：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關(guān)老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。 為垃圾桶起個新穎的名字，設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用說明書，并加上生動的廣告，體現(xiàn)依據(jù)垃圾的分布進(jìn)行設(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)。、 《保護(hù)家園，從 垃圾分類做起》學(xué)生活動計(jì)劃 （二） 研究課題：調(diào)查垃圾分布 ,根據(jù)不同的分布情況設(shè)計(jì)“家”。 二、了解垃圾桶 上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。當(dāng)時大家對垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個子課題，而其它兩個課題卻只有三四個人；有的同學(xué)不是對課題的選擇，而是對小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時調(diào)皮搗蛋，哪個小組都不愿接受他們。 （二）、活動的準(zhǔn)備 １、探討活動的必 要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動的目標(biāo)： （ 1）、了解本地白色垃圾的種類，來源。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員，累計(jì)發(fā)放倡議書 6 萬余份。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé)，對垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明 班級、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金 8萬余元。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實(shí)于行動，做到光盤行動常規(guī)化?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于 6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到 100%。 第二篇：垃圾分類進(jìn)校園活動總結(jié) 一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識 一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。渾濁的汽車尾氣、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無一不破壞著大自然。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作?？倓?wù)處：為活動提供支持與保障。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。 一、活動的序幕 為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動比賽，以及將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃 圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。 校園垃圾分類活動總結(jié)（二） 我校于 9 月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。 少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校 的同學(xué)能積極行動起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會，認(rèn)真 做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！ 四、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好 的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。 三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲 可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。校園垃圾分類活動總結(jié)（一） 本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委市政府的號召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師和同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。 多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。 垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。通過主題班會和黑板報(bào)等生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實(shí)到每個小組；大家積極行動起來，將黑板報(bào)內(nèi) 容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。 校園垃圾分類活動總結(jié)（三） 我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。 在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會整個環(huán)境！ 校園垃圾分類活動總結(jié)（四） xx 中學(xué)作為首輪 xx 區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動學(xué)校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭