20xx年校園生活垃圾分類實(shí)施方案大全優(yōu)秀范文5篇(存儲版)
【正文】 校校園生活垃圾分類工作實(shí)施方案擬定及日常具體工作。 （ 七） XX：負(fù)責(zé)學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室廢棄物等有毒有害垃圾的回收處理工作。 。 。 （三）強(qiáng)化督查考核。 組織全局干部職工對生活垃圾分類進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)廣大干部明確垃圾分類的意義、重要性、緊迫性以及如何準(zhǔn)確進(jìn)行分類。指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。 第四篇：生活垃圾分類實(shí)施方案 **區(qū)教育局 生活垃圾分類工作實(shí)施方案 根據(jù)中共 **省委辦公廳、 **省人民政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)生活垃圾分類工作的實(shí)施意見》 (冀辦〔 2021〕 42 號 )、《 **市生活垃圾分類工作實(shí)施方案》和《 **區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》要求，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。按照便利、快捷、安全的原則，設(shè)立專門場所或容器，對不同品種的有害垃圾進(jìn)行分類投放、收集、暫存， 并在醒目位置設(shè)置有害垃圾標(biāo)志。鼓勵寄宿制學(xué)校、幼兒園安裝餐廚垃圾就地資源化處理設(shè)備。包括：公開發(fā)行的廢舊報刊書籍，廢塑料，廢包裝物，廢舊紡織物，廢金屬，廢玻璃等。 五、工作保障 (一 )強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。要積極配置生活垃圾分類設(shè)施設(shè)備，為教師、學(xué)生分類投放垃圾 提供便利條件。該調(diào)查問卷的目的是了解本校大學(xué)生生活垃圾分類的現(xiàn)狀和對生活垃圾分類方法的認(rèn)識。 六、分析方法 統(tǒng)計調(diào)查問卷中的內(nèi)容進(jìn)行分類，融合匯總，制造成豎型矩狀圖，按照其中特征確定校園中垃圾分類的情況做出相對應(yīng)的計劃和結(jié)論。 2020年 5 月 9 日 第五篇：校園生活垃圾分類調(diào)查方案 校園生活垃圾分類調(diào)查方案 市營 6 組長鄒瑞樺 駱溥友陳梓衡葉景照梁耀強(qiáng)吳嘉杰 一、調(diào)查目的 垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。 (三 )加強(qiáng)資金和安全保障。 投放收運(yùn)。要嚴(yán)格廢棄電器電子類資產(chǎn)管理，完善廢棄電器電子產(chǎn)品環(huán)?；厥仗幚砗贤?，建立健全記錄廢棄電器電子產(chǎn)品數(shù)量、去向的臺賬。設(shè)置專門的密閉容器單獨(dú)存放，明確專人清理，避免混入廢餐具、塑料、飲料瓶罐、廢紙等不利于后續(xù)處理的雜物。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物等。大件垃圾指體積大、整體性強(qiáng)，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。 通過組織實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等方式進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類工作，及時挖掘工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷創(chuàng)新管理，探索建立提高垃圾分類質(zhì)量的方式方法，形成長效機(jī)制，確保垃圾分類工作高質(zhì)高效落實(shí)。辦公室負(fù)責(zé)垃圾分類工作的日常宣傳、引導(dǎo)、督導(dǎo)等工作。 （二）建立長效機(jī)制 學(xué)校專項(xiàng)工作組領(lǐng)導(dǎo)并統(tǒng)籌組織實(shí)施學(xué)校生活垃圾分類工作，相關(guān)職能部門協(xié)同聯(lián)動；各部門要各司其職，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。 （二）第二階段為實(shí)施、鞏固階段（ 2020 年 1 月開始 — ） 。加強(qiáng)生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育，宣傳開 展生活垃圾強(qiáng)制分類的意義，明確開展垃圾分類工作的具體要求，強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、表率意識，著力提高廣大師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護(hù)意識，形成一個師生影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領(lǐng)整個社會的良好氛圍。 （五） XX：大力培育生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團(tuán)或志愿者團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實(shí)踐活動。 根據(jù)實(shí)施計劃，穩(wěn)步開展生活垃圾分類工作，到 2020 年基本實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類知識的全面普及，師生具有較強(qiáng)的校園生活垃圾分類意識，基本形成自覺進(jìn)行生活垃圾分類收集和分類投放的行為習(xí)慣。學(xué)校充分認(rèn)識和高度重視學(xué)校垃圾分類工作，在學(xué)校素質(zhì)教育和生態(tài)文明建設(shè)工作中的重要性，結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，擬定時間節(jié)點(diǎn)，認(rèn)真組織實(shí)施，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處。生活垃圾分類收集容器的標(biāo)識、顏色可參照《泉州市學(xué)校生活垃圾分類簡明指引》。 。 。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：官道駿 (下埔小學(xué)校長 ) 副組長：王恭連 (安全管理員 ) 成員：班主任及科任教師、各班級學(xué)生 三、工作目標(biāo) (一 )全面實(shí)施生活垃圾分類教育。按照垃圾構(gòu)成和可回收利用度，確定分類、品種、回收率等，要系統(tǒng)的考慮分類投放、收運(yùn)、處理處置各環(huán)節(jié)的銜接。 組織開展“小手拉大手”活動，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合等形式多途徑開展以垃圾減量分類為主要內(nèi)容的宣傳互動活動，動員廣大師生加入全市垃圾減量分類自愿者隊(duì)伍，組織參觀體驗(yàn)活動，實(shí)地參觀體驗(yàn)垃圾處理場所，開展環(huán)衛(wèi)體驗(yàn)活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行垃圾減量分類的科技課題研究，開展廢物利用的創(chuàng)新項(xiàng)目和藝術(shù)創(chuàng)造，組建學(xué)生社團(tuán)，開展“生活垃圾減量分類”綜合實(shí)踐活動等。教育局也將制定出臺垃圾減量分類教育、實(shí)施、考核等規(guī)章制度，組織開展相關(guān)的教育優(yōu)質(zhì)課、德育工作案例等評選
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