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教研工作計劃集錦[樣例5](存儲版)

2025-05-04 19:51上一頁面

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【正文】 現(xiàn)在: ,主要體現(xiàn)在:注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)過程 。在本期我們必須扎實(shí)、深入地做好軍隊(duì)《體育游戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》兩大課題,加強(qiáng)園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。注重教研工作過程管理,切實(shí)提高幼兒園教研工作水平。 (3)課例實(shí)踐探索思考。 (3)鼓勵教研工作高大上:提供平臺,為教研組參與幼兒園教育工作實(shí)施創(chuàng)造機(jī)會,促進(jìn)教研水平向更高層次提升。 (1)各年級組扎實(shí)開展集體備課,逐一梳理每一教育活動的重難點(diǎn) 。教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討,從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都 有很大的突破。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高,整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多,回答問題的老師總是幾個老教師。立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢,分層次、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。 加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。 領(lǐng)域組開展探討式教研:領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),尋找有特色的教育方法與策略,嘗試在自己領(lǐng)域的教 學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色。 組織幼兒生活自理能力比賽,總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。 教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動,年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主 。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容,組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。 (六 )加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流。 幼兒缺乏解決問題的能力。 三、活動內(nèi)容和安排。 主題一:快樂你我他。 主題三:我來幫助你。 在購物過程中可以和同伴商量,主動向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計劃真正做一回小當(dāng)家。 教師對主題活動做小結(jié)與分析,對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。 分析具體活動實(shí)例,召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗(yàn)。 要求: 在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價格。 這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁 給予支持、觀察、督促。教師針對家長 參與教研的形式與方法進(jìn)行討論,如 (家長座談會、家長志愿者行動 ),或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。 各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識為重點(diǎn)展開。從家長反饋來看,在多次活動中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快。 全園參與對外開放大教研。 以會代訓(xùn)的教研形式。 教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動,班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討,從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上 。由年級組長制定年級組的教研活動方案,交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等,使全園老師都有機(jī)會擔(dān)任教研活動的組織者、參與者。大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等,大中班 年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動。 根據(jù)年齡班特點(diǎn),有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的自理能力。小組的課例研討采用上午或下午的時間進(jìn)行,深入開展各種研討活動。 不足: 應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,中午利用休息時間進(jìn)行小組教研,老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。 (3)有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn),帶回先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),并組織好分享、推廣活動。確定課合理分工,各負(fù)其責(zé),扎實(shí)地開展課題的研究與實(shí)踐,積累課題研究一手資料,書寫相關(guān)參賽論文與案例,撰寫階段性成果匯報,按質(zhì)按量完成課題研究。 (1)完善教研過程管理:以年級組長為核心,組織教師從教研問題庫的建立、學(xué)期教研計劃制定、具體教研活動落實(shí)、再到教研時效總結(jié)開展扎實(shí)有效的 工作。在專家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上,組織教師觀看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀課例,實(shí)現(xiàn)從理論論到實(shí)踐,從抽象到具體的過渡。以研究促發(fā)展,提升教研教改水平,進(jìn)一步凸現(xiàn)健康特色。在日常工作中,不能學(xué)以致用,雖然進(jìn)行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討,可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化,如教育活動設(shè)計與組織重難點(diǎn)不突出,教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。 。 改革評價制度,促進(jìn)師生發(fā)展。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,隨時就教材和教法進(jìn)行教研 (不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法 ),同時,采取教導(dǎo)處集體安排 (每周各科有兩節(jié)集體教研的時間 )和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于 2 節(jié) 。各校中心教研組和年級 (學(xué)科 )教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題,各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動 通過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學(xué)研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 1進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)常規(guī)檢查制度,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)檢查,采取抽查與檢查結(jié)合,并及時通報。 開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動,認(rèn)真做好“兩基”工作,建立入學(xué)、催學(xué)、勸學(xué)制度,采取分村分組包干的辦法,對輟學(xué)生進(jìn)行全面勸學(xué)活動,并對勸學(xué)工作有成效的教師進(jìn)行獎勵,以確保輟學(xué)率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。 開展各種興趣小組活動,每次活動要做到有中心、有內(nèi)容、有檢測、有反饋。 積極組織開展課題研究,加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)和管理。 二、主要目標(biāo) 加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理工作,組織好學(xué)生學(xué)科競賽、特長競賽,抓好普通年級質(zhì)量抽測,抓好畢業(yè)班工作以確保中考質(zhì)量全縣前三名、力爭全縣第一名。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性 教研組教學(xué)教研計劃。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié) 合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比 ,以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,三看備課調(diào)整是否認(rèn)真,是否符合班級實(shí)際,四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。 四、主要工作措施 本學(xué)期課堂教 學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。 ,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。 、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。 主備流程:體現(xiàn)“以學(xué)定教”、“ 學(xué)為主線”。 今年我們將首先繼續(xù)推行“集智雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式的實(shí)踐與研究:所謂“雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式,是為了突出學(xué)生主體地位,強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)習(xí)小組為載體的備課 模式。 二、目標(biāo)措施 完善改革教研機(jī)制,搭建好教學(xué)研究的有效平臺 在過去四年改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)補(bǔ)充豐富教研活動的形式,提高教研效率。 (7)關(guān)注教師的案頭資料,特別是其中的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),根據(jù)每月的計劃對資料的各個板塊作相關(guān)指導(dǎo)。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。針對此情況,本學(xué)期將從教研組與家教兩條線路出發(fā),幫助教師將幼小銜接融入日常教學(xué)活動和家長工作中。 l 個別化學(xué)習(xí)有積累:上學(xué)年我園對個別化學(xué)習(xí)材料的投放與指導(dǎo)進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究,在研究過程中,我們不僅掌握了個別化學(xué)習(xí)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及根據(jù)不同領(lǐng)域進(jìn)行材料投放的原則,也掌握了對幼兒在個別化學(xué)習(xí)中的指導(dǎo),個別化學(xué)習(xí)活動中的評價、觀察、記錄等形式能為“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”系列專題的研究提供了遷移和借鑒。我組教師團(tuán)結(jié)、互助, 4 名教師 (每班一名 )是原來中班教研組一起升入大班,團(tuán)隊(duì)氛圍積極而和諧。 舉行師生書 畫展。 組建?;@球、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、書法、電子琴、動漫設(shè)計等新徽素質(zhì)教育超市,確定隊(duì)員,有計劃、有組織的投入訓(xùn)練。 :加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),力創(chuàng)特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主,開展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。 (二 )、圍繞教研主題,開展研討,做到以研促教。 組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。 五月 “語文主題學(xué)習(xí)”系列活動 。 本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),繼 續(xù)借助“相約周三”、“青藍(lán)課堂”等陣地開展教研活動,在常規(guī)教學(xué)中堅持“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活”的管理方針,落實(shí)各項(xiàng)教科研活動。課程文化的構(gòu)成包括三級課程體系和課程教學(xué)等,必須重視校本課程的建設(shè),努力形成以學(xué)生發(fā)展為本的文化追求。 開展豐富的蓓蕾讀書以及體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動,抓好學(xué)生綜合素質(zhì)以及特長的培養(yǎng)。按照學(xué)校制定教科研工作計劃,我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)施。 二、基本情況分析: 我校現(xiàn)有教學(xué)班十個,共有 430 人。 開展豐富多彩的“教研”活動,提高全體學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。 組織好教師結(jié)隊(duì),經(jīng)?;ハ嗦犝n。 二、工作重點(diǎn) (一 )聚焦課堂,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。 繼續(xù)加強(qiáng)專題研究,開展系列研討。 本學(xué)期將重點(diǎn)進(jìn)行作文課的研究,以五年級為試點(diǎn),繼續(xù)開展作文教學(xué)研討活動。開展全?!敖?jīng)典誦讀比賽”。但是還有個別教師的教科研意識薄弱,個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高。 深入課堂教學(xué), 強(qiáng)化過程管理。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國家的部頒計劃,開齊開全課程,開足課時,嚴(yán)格按課程表上課。要抓住備課這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究教材,提高備課效益,打造高效課堂。做到六有:有布置、有檢查、有總結(jié)通報、有整改意見。 七月 。 備課:要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材,按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,并要提前備課及寫好教學(xué)反思。 (三 )加 強(qiáng)興趣班活動,爭創(chuàng)特色教學(xué)。 。 教案、作業(yè)檢查。 積極配合協(xié)助學(xué)校舉辦“六一兒童節(jié)”的文藝匯演 舉行第二次師生書畫展。并能對本組成員,進(jìn)行全方位的輻射和引領(lǐng)。 (2)問題分析與策略: l 新手教研組長無經(jīng)驗(yàn)較缺乏:大班教研組長曾任教研助理,是新手教研組長,對教研組長工作比較陌生,在教研組管理、專題研究和日常指導(dǎo)方面都有 較大挑戰(zhàn)。因此,本學(xué)期聚焦“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”開展專題研究,既可立足實(shí)踐提升教師專業(yè)素養(yǎng),客觀上也可不斷的優(yōu)化課程內(nèi)容,強(qiáng)化課程執(zhí)行。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)非正規(guī)教研,即日常的交流反思,鼓勵組員主動參與討論交流,從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。 (2)幫助教師積累經(jīng)驗(yàn),完善主題的整理和內(nèi)容,環(huán)境,個別化學(xué)習(xí)材料的繼續(xù)豐富。三是年級教研:每月月考結(jié)束后,舉行年級教研,由年級組長組織,包年領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé) ?!胺謱印币皇侵冈诩茄杏憰r,根據(jù)教師自身素質(zhì),確定主備不同教學(xué)內(nèi)容的“教師分層”。(2)、教師平臺:設(shè)計導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)計自學(xué)方法、提供學(xué)習(xí)幫助 設(shè)計小組交流方法 設(shè)計展示交流方式方法 設(shè)計難點(diǎn)重點(diǎn)突破方法、歸納知識點(diǎn) 設(shè)計鞏固交流部分師生互動方 法 設(shè)計反饋測試方式方法 周一集智研討由備課組長組織同年級同學(xué)科教師對主備導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研討修訂完善。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體 的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。 三、教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。 認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式
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