長(zhǎng)春市二道區(qū)52小學(xué)王曉宏(存儲(chǔ)版)
【正文】 …… ）這首兒歌寫(xiě)的是什么？（動(dòng)物腳印的特點(diǎn)）今天這節(jié)課，我們還要通過(guò)一首兒歌，認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，（課件出示動(dòng)物全景圖，帶動(dòng)物的聲音）看看我們還能獲得什么知識(shí)。 知道兒歌中寫(xiě)了幾種動(dòng)物，并了解它們叫聲的特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物及自然界熱愛(ài)的感情。 二、范讀 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到 36頁(yè)，聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音（教師范讀） 你能像老師一樣讀準(zhǔn)確嗎？快來(lái)讀一讀吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看看認(rèn)字表，請(qǐng)教一下老師和同學(xué)，多讀幾遍（生自由練讀） 誰(shuí)愿意大聲地讀一讀？（課件出示課文內(nèi)容）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他什么地方讀得好，值得你學(xué)習(xí)。誰(shuí)能用“戲”來(lái)組詞，說(shuō)話。 小組成員分工比較明確，任務(wù)分配比較合理。 作品中需要改進(jìn)的地方 在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行操練，注意銜接，善于質(zhì)疑教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句型的閱讀。 不能很好地談出自己的收獲。（生齊讀） 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課教師充分利用了教學(xué)課件，恰到好處的把多媒體教學(xué)與學(xué)生課堂認(rèn)知有效結(jié)合達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，使難點(diǎn)得到突破，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，取得了事半功倍的作用?！保ㄕn件顯示本句）你怎樣記住“鴨”字？（課件出示“鴨”字）鳥(niǎo)字旁的字還有什么？“雞、鵝、鴿、鴕、鴉”為什么這些字都是鳥(niǎo)字旁的字？誰(shuí)來(lái)給鴨組詞（鴨子、鴨蛋、鴨毛、鴨絨、鴨血、野鴨）我們聽(tīng)一聽(tīng)，鴨子怎樣叫？（課件播放鴨子叫聲）（ 2）鴨子在水中玩?？梢哉f(shuō)成是“戲水”。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：多種途徑培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力。 有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的讀法。 學(xué)習(xí)者分析 識(shí)字、寫(xiě)字， 知道兒歌中寫(xiě)了幾種動(dòng)物，并了解它們叫聲的特點(diǎn)。（指 2名同學(xué)讀，間評(píng)價(jià)，
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