【正文】 語言積累，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基 本的語文學(xué)習(xí)方法。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。 (4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。 授課時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教學(xué)。 3. 能借助注釋、插圖理解生字的意思，通過品讀感悟法聯(lián)系生活想象畫面?！? 【學(xué)會(huì)方法的遷移運(yùn)用。 。 （二） 積累運(yùn)用 ，默寫《絕句》。山朗潤起來，水漲起來，太陽的臉紅起來。 ： ①初春、晚春、初夏 ②“遲日”“春風(fēng)”、“泥融飛燕子”、“沙暖睡鴛鴦； ③桃花剛開、鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、蘆芽短； ④詩人看到梅子黃了、天晴、綠蔭不減等，聽到了黃鸝的叫聲。n zi（ ）從南方飛回來了。 （ 2）“惠”用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首 ，再查 畫，讀音 。 ② 這是古詩的一種形式。 ②《三衢道中》是一首紀(jì)行詩，通過詩人的見聞，描寫了初夏時(shí)寧靜的景色和詩人山行時(shí)輕松愉快的心情。 一、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。 第二，要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。 四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會(huì)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了 10 首供學(xué)生讀背的古詩詞。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。 六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 通過主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識(shí)的渴望。在上課的時(shí)候，老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生好的習(xí)性養(yǎng)成。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。有表 （一） 為會(huì)認(rèn)字，共 420 個(gè)，表 （二）為會(huì)寫字共 240 個(gè)。全冊要求會(huì)認(rèn) 420 個(gè)生字，會(huì)寫 240 個(gè)生字。 語文百花園。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。 ４、口語交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。 新課程教學(xué)，提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個(gè)問題，請教師在教學(xué)中加以注意。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語文百花園組成。本冊識(shí)字分為兩種形式安排，一是隨課文識(shí)字，二是安排專門的識(shí)字單元。每一單元前有一篇專門的提示引導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字和畫面。 第五篇：語文下冊教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 嚴(yán)格紀(jì)律管理。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心 ,需要好好加強(qiáng)教育。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo) ，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。 二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。 4.①《惠崇春江晚景》通過幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，描寫了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。 （ ） ，受過他不少恩惠。泛字的第六畫是 _______。ng hu224。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) 背誦古詩、默寫古詩 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 預(yù)設(shè)：《山行》、《小池》、《詠柳》 ...... 二、 初讀感知 、自由讀、指名讀。 ①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②小組合作交流③全班交流，理解詩意。 5.《古詩三首》中，這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？ 三、 指導(dǎo)書寫 “融、惠”等生字，學(xué)生觀察生字?！? 【通過檢測考查學(xué)生對字音、字形、字義的掌握情況。 三年級(jí)語文下冊工作計(jì)劃 第二篇：三級(jí)語文下冊《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 三級(jí)語文下冊《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 課時(shí) 2 時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1. 用品讀感悟法會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 (六 )關(guān)于讀寫例話 讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。 (2)重視詞語的積累和運(yùn)用。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (一 )關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞。受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界 。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法 (總分和并列 )，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 ，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。 扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練 —— 讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。 培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。 1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。感受童年生活的豐富多彩 。余下的一半安排在本冊教學(xué)。 (6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正 確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。 ，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。發(fā)揮各位教師的特長，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。能逐步清楚明白地 講述一件事情。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2200 個(gè)字，會(huì)寫 1600個(gè)字。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會(huì)認(rèn)的字 。這里給大家分享一些關(guān)于三年級(jí)語文下冊工作計(jì)劃 5篇，供大家參考。 教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。 二、主要工作 (一 )以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。 ，配合教導(dǎo)處做好工作。 (2)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué) 40 分鐘的效果。教材繼續(xù)以專題組織單元 。感受國際友好情誼 。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力