高中部：吏主文(存儲(chǔ)版)
【正文】 樹(shù)，你不但不能搖下蘋果來(lái)，相反使得蘋果花紛紛落地，以至于到了秋天應(yīng)該收獲的時(shí)候你不再能收獲到蘋果了。 我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：是否有教師溫柔的眼神？有沒(méi)有提供適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境？是否掌握了教育的“節(jié)氣”。本質(zhì)還不是自主管理，真正的自主管理不是靠班主任力量去約束學(xué)生，是一種無(wú)為而治，是一種引導(dǎo)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)生的“學(xué)習(xí)內(nèi)力覺(jué)醒”當(dāng)是教育追求的最終方向 —— 我們作為教師，教給孩子多少知識(shí)，引領(lǐng)孩子考取怎樣的名牌大學(xué)，都無(wú)法與“學(xué)生內(nèi)力覺(jué)醒”
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