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【正文】 “ 趕快收殮，埋掉，拉倒 ”“ 忘記我，管自己的生活 ” 。 先生說(shuō)：自己背著因襲的重?fù)?dān) ， 肩住黑暗的閘門 ， 放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日 ， 合理的做人 。我對(duì)于這死亡有大歡喜，因?yàn)槲医璐酥浪?jīng)存活。這正如先生在 《 野草 先生感到了前所未有的憤怒和絕望 ， 先生知道：一個(gè)只會(huì)屠戮自己優(yōu)秀兒女的社會(huì)注定應(yīng)該消逝 。 用三段左右的歷史文化名人的事跡為作文主體，再加上一個(gè)開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為僵化的 “ 穿鞋戴帽三段論 ” ? 三、 立意平面化 。 ? 是的，你的固執(zhí)使得原本能夠才顯八方，加官封帽的前景都消逝了，然而在這消逝中，你達(dá)到了讓世人永遠(yuǎn)仰望的高度。 、交叉和包容的要點(diǎn)； “ 人無(wú)我有、人有我新 ” 的點(diǎn)來(lái)組合； ，形成提綱 提綱示例： 闡釋分想起 ——為父母活，為集體活，為社會(huì)活；以此引出 “ 也要為自己活著 ” 為自己活著 開頭 本論 結(jié)尾 為個(gè)人活著，是天賦人權(quán) 〔 略 〕 ； 為個(gè)人活著，更容易實(shí)現(xiàn) 〔 詳 〕 ； 為個(gè)人活著，才能更好地為別人活著 敢為自己而活著。材料作文、新材料作文、命意作文都可以分想。 ——《 人生有息是清歡 》 本論 生有所息 措施分想 舉例 會(huì)怎樣 ? 這是 嶄新的起點(diǎn) 前安靜的祈禱：愿有所息。 ? 18世紀(jì)法國(guó)雕像家 加爾波 ，就此創(chuàng)作了一座雕像： 烏谷利諾的兩個(gè)兒子已餓死在他身旁。 分想思維典范運(yùn)用 兒子的死 已死的 正在死的 食人的沖動(dòng) 對(duì)人性顧忌 父親的悲慟 分想思維 分想思維 分想思維 :將話題分離出若干較細(xì)的 方面的想象。 …… ? 美國(guó)的威廉 ” 海德格爾曾說(shuō)過(guò)一句雅致的話： “ 人，詩(shī)意地棲居。 原因分想 特別關(guān)注 昨夜西風(fēng)凋碧樹 ? 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓、望斷天涯路。是的，你
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