“微型自來水廠”科技教育活動案例(存儲版)
【正文】 流都有不同程度的污染，不適合做飲用水的河段過半，城市地下水受到嚴(yán)重的污染，水中有害物質(zhì)直擊人類身體健康。 二、活動的目的 （一）通過查閱相關(guān)資料及調(diào)查，了解生活用水的安全現(xiàn)狀以及家庭飲用水水凈化的重要性。引出討論話題：自來水哪里來？我們飲用的水干凈嗎？長期飲用不衛(wèi)生的水會引起怎樣的后果？激發(fā)孩子們對飲用水安全的重視，生成“微型凈水器”科技探索的主題，分解主題并確定各小組的研究任務(wù)及研究的方案。 青蛙小隊(duì)： (1)調(diào)查目的：通過在家長的指導(dǎo)下，對不同材料過濾效果進(jìn)行測試；通過采訪學(xué)?？茖W(xué)老師，了解使用環(huán)保衛(wèi)士對環(huán)境會帶來哪些方面的改進(jìn)。通過采訪學(xué)校的科學(xué)老師，了解活性炭的作用，并了解原水中微生物的數(shù)類和數(shù)量。為了保證學(xué)生的參與度和效率，教師設(shè)計(jì)評價(jià)表 ，鼓勵更多的同學(xué)參與到歸納理論和提出建議及改造，還可進(jìn)行口頭的表揚(yáng)或肯定。 開始活動，采取搶答，必答的方式。 動 反 思 同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下在學(xué)習(xí)使用顯微鏡 同學(xué)們認(rèn)識棉花，觀察棉花的形狀、構(gòu)成和特點(diǎn) 同學(xué)認(rèn)在觀察碳的形狀特點(diǎn) 同學(xué)們在觀察自來水的潔凈度 （四）展示成果，提出建議 “微型凈水器”發(fā)明創(chuàng)造成果展示 一 .設(shè)計(jì)意圖 水是生命之源，任何生命是離不開水。 五 .驗(yàn)證效果。制作過程是出乎意料的艱辛，但也有出乎意料的收獲。 ，活性炭，棉花，清洗，裝入塑料瓶，用扎帶固定在底板上。 小組匯報(bào)分享。但學(xué)生提出的一部分問題我不能準(zhǔn)確的回答，還需努力！ 潔凈心靈小隊(duì)活動記錄 時(shí)間 指導(dǎo)老師 麥老師 活動內(nèi)容 科技知識競賽 活動地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室 活動過程： 學(xué)生分組，分頭收集資料。 組織課堂討論，提煉探究理論 根據(jù)各活動小組的探究活動情況，指導(dǎo)小組成員內(nèi)交流，互相啟發(fā)，歸納總結(jié)，提
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