【正文】 可以少做一點(diǎn)，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起享受生活，我們的壽命可以長(zhǎng)一點(diǎn)，心情會(huì)愉快一點(diǎn)，社會(huì)會(huì)變得更加和諧一點(diǎn)。 43%的家庭親子閱讀方式涉獵給孩子讀，孩子自己讀和共讀； 43%的家庭除卻以上方式還有和孩子聊書(shū)的習(xí)慣； 14%的家庭給孩子讀書(shū)但沒(méi)有共讀經(jīng)歷。一本優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思。你一定要給孩子布臵一個(gè)屬于孩子 自己的“書(shū)屋”，不管是書(shū)屋、圖書(shū)角、圖書(shū)架，即便只是一只小小的書(shū)箱；讓孩子知道這里是書(shū)的家，是一個(gè)特定的地方，書(shū)里面有許多有趣的事情。這違背了我們親子閱讀的初衷，不設(shè)定目標(biāo)去獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子，不去和別的孩子攀比，帶著孩子讀有趣的、適合她的書(shū)，讓孩子享受單純的快樂(lè)??把親子閱讀作為一種生活方式，共享天倫之樂(lè)，在只管耕耘，不求收獲的良好心態(tài)中自然收獲！ 形 式多樣，讓孩子愛(ài)上閱讀。 方法五：遷移閱讀。 孩子最喜 愛(ài)的讀本更是基本上無(wú)一雷同。，那里會(huì)有很多像我們大家一樣希望對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展提供幫助的朋友們。為了幫助大家堅(jiān)持親子閱讀，我們會(huì)開(kāi)展一系列的活動(dòng)陪大家將閱讀進(jìn)行到底！ 讓親子閱讀成為一種生活方式 篇五：親子活動(dòng)教師發(fā)言稿 親子活動(dòng)教師發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)，大家好，今天，天公作美，是個(gè)大晴天，我們相聚在臨洮縣幼兒園舉辦寶寶入園的第后一次親子活動(dòng)，我代表托班全體老師歡迎您的到來(lái)。我們鼓勵(lì)爸爸媽媽爺爺奶奶全家參加親子活動(dòng)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子多交流；鼓勵(lì)孩子多發(fā)表自己的想法；鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓親 子活動(dòng)成為促進(jìn)親子情感、留下美好回憶的同時(shí)更達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！ 小鳥(niǎo)翱翔在藍(lán)天，駿馬奔馳在草原，朝氣蓬勃的中班小朋友臉上洋溢著歡快的笑容，充滿自信地走來(lái)了，現(xiàn)在向我們走來(lái)的是小班的寶貝們，他們是初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃；他們是祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的口號(hào)吧 下面出場(chǎng)的是蒙（ 1）班的寶貝們，蒙氏教育也是咱們幼兒園的特色教育，不僅可以提升孩子的感官認(rèn)知、專注力和意志力，還可以讓孩子養(yǎng)成一定的糾錯(cuò)能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家都本著“參與第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意寶寶的安全！ ，您所參加的項(xiàng)目輪到您時(shí)，務(wù)必根據(jù)老師指令快速到達(dá)指定地點(diǎn)，游戲結(jié)束后請(qǐng)從指定地方離場(chǎng)。 小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？聽(tīng)口令，立正?。ǚ朋w操音樂(lè)）（各班級(jí)祝福語(yǔ)） 現(xiàn)在到了我們最期待的環(huán)節(jié)：親子游戲！可以看出孩子們都非常的高興，也希望各位家長(zhǎng)今天展示出你們最活躍、最熱情的一面，陪孩子度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的下午，給孩子的童年留下一個(gè)美好的回憶！首先請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一下家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng)： ，請(qǐng)各位家長(zhǎng)現(xiàn)在到你們班級(jí)的游戲區(qū)就坐，老師會(huì)把孩子帶到您的身邊。中（ 1）班的寶寶們請(qǐng)大聲地說(shuō)出你們的口號(hào) 緊跟其后的是中（ 2）班的寶貝們，這是一支天真可愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍。下面就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂(lè)響起來(lái)?。ā哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》） 一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng) 現(xiàn)在們走來(lái)的是幼兒園大班的孩子們，瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來(lái)。親子活動(dòng)說(shuō)白了就是陪孩子一起玩。開(kāi)卷有益，不用限定圖書(shū)的種類和內(nèi)容，大量閱讀的好處自然會(huì)慢慢提現(xiàn)出來(lái)的?? 四、呼吸書(shū)香 —— 小班組親子閱讀學(xué)期計(jì)劃 綜上所述，大家認(rèn)為親子閱讀對(duì)孩子而言有開(kāi)展的必要性嗎？（和家長(zhǎng)互動(dòng)） 大家的熱情還是很高的，我也真心希望大家從中感到樂(lè)趣，收獲知識(shí)。家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā) 現(xiàn)孩子對(duì)某些圖畫(huà)書(shū)不太感興趣，可能是這些書(shū)對(duì)他有些過(guò)早，沒(méi)關(guān)系，先放一放，說(shuō)不定過(guò)一段時(shí)間她會(huì)喜歡。畢竟專家不如您了解自己的孩子，畢竟地域不同、成長(zhǎng)環(huán)境不一樣孩子的起步也不同。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒并同孩子一起尋找繪本中問(wèn)題的答案，如《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》中，讓孩子尋找書(shū)中每頁(yè)中調(diào)皮的金蟲(chóng)字體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)閱讀的問(wèn)題。 放下功利心，只為快樂(lè)閱讀。那如何讓孩子愛(ài)上閱讀，是我們家長(zhǎng)需要做足的功課，下面我將介紹幾個(gè)家庭中開(kāi)展閱讀的小方法： 三、書(shū)香家庭 —— 親子閱讀家庭指導(dǎo)策略 為孩子布臵一個(gè)讀書(shū)天地，讓孩子潛移默化的愛(ài)上閱讀。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁(yè)之內(nèi)，形成一個(gè)連續(xù)的視覺(jué)影像。 52%的家長(zhǎng)偶爾陪同孩子閱讀； 48%的家長(zhǎng)經(jīng)常陪同孩子閱讀。不知大家看沒(méi)看過(guò)《大衛(wèi)不可以》，我自己深有感觸，我工作習(xí)慣，喜歡對(duì)孩子說(shuō)很多的“不可以”，可那個(gè)孩子不希望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、把浴室變成一個(gè)沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響??書(shū)中大衛(wèi)那無(wú)辜的表情有沒(méi)有打動(dòng)過(guò)你們，而書(shū)結(jié)束部分那句“ 寶貝，乖，我愛(ài)你”讓我們不僅感受到了濃濃的親情還讓我們不自覺(jué)的反思我們生活中不經(jīng)意的做法。 一、愛(ài)在閱讀中 —— 關(guān)于親子閱讀 親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。但愿望與現(xiàn)實(shí)往往存在著一些矛盾，即使父母認(rèn)為自己已經(jīng)在閱讀方面為孩子投入了很多，無(wú)論金錢還是精力，但孩子依然對(duì)閱讀沒(méi)有太高的熱情，或者沒(méi)有按照父母的意愿進(jìn)行閱讀。 今天很榮幸代表我們小班組的老師和大家就親子閱讀問(wèn)題和大家進(jìn)行交流?！倍嗝春椭C多么融洽，友誼是彌足珍貴的，也許是影響一生的。 最后一個(gè)詞就是安全：今天人多，有些家長(zhǎng)可能一個(gè)人要照顧幾個(gè)孩子，所以安全問(wèn)題要格外重視，多留意有沒(méi)有小朋友落單或者是做危險(xiǎn)的動(dòng)作及危險(xiǎn)游戲等等。寶貝們你們的口號(hào)是 ?現(xiàn)在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：體操表演！做操不僅可以強(qiáng)身健體，還可以調(diào)節(jié)心理活動(dòng)，消除幼兒心理障礙。 另外，為了保證幼兒方隊(duì)的整齊以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的整體 性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在指定區(qū)域觀看。篇二：親子活動(dòng)發(fā)言稿 貝貝樂(lè)幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)主持稿 尊敬的各位家長(zhǎng)、老師和 小朋友們大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，歡迎你們！也應(yīng)該感謝各位老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的親子游戲，你們辛苦了！本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：大手牽小手，一起來(lái)加油！ 運(yùn)動(dòng)是平臺(tái)，我們希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)家庭和諧，開(kāi)展互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育；比賽是契機(jī)，我們希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)孩子們強(qiáng)身健體，茁壯成長(zhǎng)。（全體老師站到家長(zhǎng)兩側(cè)跟著一起做） ：（音樂(lè)） 1）游戲名字：彩虹面包（兒歌：彩虹彩虹開(kāi)，彩虹彩虹關(guān)）準(zhǔn)備：彩虹傘、游戲音樂(lè) 配合老師：佘美玲、張成敏、徐昌靜、小潔、唐利 2）游戲名字：我給媽媽找鞋 準(zhǔn)備：椅子 6 張、長(zhǎng)布一塊、游戲音樂(lè)配合老師：潘忍、王世琴、陳功銀 ：（音樂(lè)） 注：配合老師幫助個(gè)別幼兒，并準(zhǔn)備各組所 需材料（制作游戲規(guī)則）、活動(dòng)結(jié)束并整理。 讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！ 第三 篇：親子發(fā)言稿 篇一：親子活動(dòng)發(fā)言稿 親子活動(dòng)發(fā)言稿 時(shí)間： 8 月 24 日（星期天）上午 9:30 尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友： 上午好！首先，我代表金港灣幼兒園全體教師，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們抽出時(shí)間參加本次新生親子活動(dòng)“我們一起來(lái)”，對(duì)此，我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎，今天，各位家長(zhǎng)相聚在一起，相信都有一個(gè)共同的目的，就是為了我們的孩子，孩子是我們的希望，是未來(lái)社會(huì)的主人翁。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。 二、親子閱讀首要的是持之以恒 我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出 15 至 30 分鐘的時(shí)間還是有的。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉： 一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū) 現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū)，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。還有的時(shí)候我還鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。我家寶寶幾個(gè)月大時(shí)我就給她買了好多掛圖、故事書(shū)，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書(shū)看，而且邊翻嘴里還不停的念叨著。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)、交流。 我們的交流方式除了口頭的，還有紙條的。有時(shí)她會(huì)和說(shuō)一些她的一些小秘密?；蛘咭粋€(gè)小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個(gè)擁抱還有的孩子 需要的是服務(wù)，比如給孩子做一頓美味。 在孩子看來(lái)，父母就意味著安全感。這時(shí)候我和她商量，要不我們學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，女兒開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，前面的事讓她沒(méi)有自信，我就帶她去老師那里去看，慢慢孩子有興趣了，我們也說(shuō)好選擇了就要堅(jiān)持下去，不能半途而廢。考試成績(jī)考差了，她回家就是一副垂頭喪氣的樣子，然后可 憐兮兮地問(wèn)我們考不好是不是會(huì)不喜歡她，那時(shí)候我先問(wèn)她考不好的原因，是不會(huì)做還是粗心，這時(shí)她可以一題一題地說(shuō)出自己不得分的原因，她能夠這么說(shuō)出來(lái)問(wèn)題已經(jīng)解決了，她需要就是我們給她一個(gè)大大的擁抱。 現(xiàn)在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過(guò)程。 非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。 三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛(ài)上閱讀 讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。 要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書(shū)籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書(shū)籍。 親子閱讀發(fā)言稿 5 各位老師及家長(zhǎng)朋友、孩子們： 下午好！ 古人云：好讀書(shū)，不求甚解。 另外我想說(shuō)的是，多花時(shí)間陪孩子閱讀，我想每位家長(zhǎng)都知道閱讀能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、思維能力、想象力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 女兒讀完這本書(shū)后說(shuō)：“只要付出，就會(huì)有收獲”。 我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少的差距，所以我所講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能引起各位家長(zhǎng)的共鳴，將是我莫大的榮幸。表達(dá)自己內(nèi)心的感受是溝通的重要內(nèi)容。我在學(xué)校值周，家里沒(méi)人做飯，她跟爸爸的時(shí)候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的時(shí)候只能在學(xué)校食堂解決，有一次我們一個(gè)同事和她開(kāi)一個(gè)玩笑，是不是食堂的飯好吃，經(jīng)常來(lái)這里蹭飯，女兒的回答很直接，好吃是好吃， 但沒(méi)有我媽媽做的好吃?，F(xiàn)在的周末我們一起去登山，一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起去鄉(xiāng)下，甚至一起做家務(wù)搞衛(wèi)生。我們身邊的很多孩子都在學(xué)英 語(yǔ)，說(shuō)真的我們作家長(zhǎng)的挺著急，生怕孩子輸在起跑線上。她小的時(shí)候，我們和很多家長(zhǎng)一樣，希望她學(xué)點(diǎn)才藝，于是送她去學(xué)鋼琴。孩 子小時(shí)我們有幾次和她開(kāi)玩笑說(shuō)，你要是不乖我們就去換一個(gè)寶寶，我們的玩笑很隨意，可在孩子心里不一樣，所以我家女兒小的時(shí)候?qū)ξ覀兊膽B(tài)度很敏感，我們稍對(duì)她兇一點(diǎn)，她就眼淚汪汪，說(shuō)媽媽不喜歡我不愛(ài)我。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。 咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，所以對(duì)孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是為大家收集的親子閱讀發(fā)言稿（通用 5 篇），希望對(duì)大家有所幫助。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)字、錯(cuò)詞，摘抄在錯(cuò)題本上，讓孩子強(qiáng)化、鞏固；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題、拓展應(yīng)用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá) 到舉一反三、觸類旁通的效果。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，無(wú)論孩子做了什么事情，我們都沒(méi)說(shuō)過(guò)不喜歡她不要她之類的話。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我沒(méi)有硬逼她。她肯定地說(shuō)好。孩子不同，需要便不同。 她上學(xué)以后我們聊得最多的話是：今天在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心；有什么收獲；班里發(fā)生了什么好玩的事。有一次她自己出去找同學(xué)玩，本來(lái)說(shuō)好玩半個(gè)小時(shí)就回家，但孩子一玩就忘記時(shí)間了，后來(lái)她回家的時(shí)候就告訴她，她沒(méi)有按時(shí)回來(lái)我們很著急，外面不安全的因素太多了，爸爸媽 媽不放心。 我女兒很喜歡讀書(shū)，特別是課外書(shū)，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒(méi)讀完的書(shū)，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽(tīng)，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書(shū)，對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容知道的不多，只是她講給我聽(tīng)。 謝謝大家！ 親子閱讀發(fā)言稿 4 很高興能有 這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單說(shuō)點(diǎn)體會(huì)吧。其實(shí)這時(shí)孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū)，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。買各種圖圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。 孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子 逛書(shū)店、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。 咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線 ，所以對(duì)孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。孩子現(xiàn)在正需