【正文】 體，看他們的笑容多么燦爛?。∶桑?4）班的小朋友們你們的口號(hào)是 最后走來的是蒙（ 5）班的寶貝們，他們不僅是爸爸、媽媽心中的小寶貝，也是老師眼中的好娃娃。中（ 1）班的寶寶們請(qǐng)大聲地說出你們的口號(hào) 緊跟其后的是中（ 2）班的寶貝們，這是一支天真可愛、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍。在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄驗(yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)和老師們表示衷心的感謝！最后，我宣布，貝貝樂幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！ 在此，我祝愿家長(zhǎng)們事業(yè)有成，萬事如意，祝愿小朋友們開心永遠(yuǎn)，祝愿我們幼兒園有更美好的明天！家長(zhǎng)朋友們，老師們，小朋友們，讓我們明年再相會(huì)！ 小天使幼兒園 2102“秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”主持稿 一：開場(chǎng)白 尊敬的家長(zhǎng)們， 親愛的小朋友們，大家下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽空來參加我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂，我代表小天使幼兒園的全體老師歡迎你們的到來！ 我園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)目的就是豐富幼兒在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)幼兒潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以增進(jìn)工作繁忙的家長(zhǎng)與孩子之間的情感默契，促進(jìn)親子情感培養(yǎng)。下面就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂響起來?。ā哆\(yùn)動(dòng) 員進(jìn)行曲》） 一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng) 現(xiàn)在們走來的是幼兒園大班的孩子們，瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。面對(duì)這樣的人，我們是不是應(yīng)該要感謝他們，是不是要對(duì)他們說上一聲謝謝呢？是的，他們就是我們的爸爸媽媽，孩子們，讓我們敞開心扉， 說出對(duì)爸爸媽媽的愛，并向他們深深的鞠躬，說聲“爸爸，媽媽，我愛你“！尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小朋友們，今天，我們相聚在這里，一起用心來感受。 結(jié)束語： 親愛的小朋友們，從我們呱呱落地開始，我們的父母就陪伴在左右。 每位教師都充滿朝氣、充滿陽光；富有愛心、責(zé)任心；新的希望、愛的教育；讓孩子們?cè)陉柟獾暮亲o(hù)下健康、快樂的成長(zhǎng)！ 在此，我宣布金港灣幼兒園新生親子活動(dòng)“我們一起來”正式開始！祝寶寶們、家長(zhǎng)們，玩的開心！ 各位家長(zhǎng)，在活動(dòng)期間，請(qǐng)帶好自己的寶寶和隨身物品、注意安全。我們?cè)谠O(shè)施設(shè)備的選購(gòu)中力求環(huán)保，環(huán)境溫馨、舒適；為了做到讓家長(zhǎng)放心、安心，室內(nèi)還配有監(jiān)控系統(tǒng)。 孩子的閱 讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。晚上睡覺的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對(duì)，什么 是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。買各種圖圖書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我 就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。 就說這么多，說得不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。其實(shí)這時(shí)孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。我們大人在家也要多讀書，把讀書當(dāng)作一種樂趣，使孩子潛移默化，由模仿到融入，從而逐漸形成習(xí)慣。 謝謝大家！ 親子閱讀發(fā)言稿 4 很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單說點(diǎn)體會(huì)吧。 當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書時(shí)，書中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數(shù)次的感動(dòng)，書中描述了在沙利文老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。 我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒讀完的書，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對(duì)于書中的內(nèi)容知道的不多，只是她講給我聽。如讓我睡覺的時(shí)候抱一下她，或者說一句喜歡我之類的話，很溫馨。有一次她自己出去找同學(xué)玩，本來說好玩半個(gè)小時(shí)就回家，但孩子一玩就忘記時(shí)間了，后來她回家的時(shí)候就告訴她，她沒有按時(shí)回來我們很著急，外面不安全的因素太多了，爸爸媽媽不放心。 三、感情需要表達(dá) 我們?cè)谂c孩子溝 通的時(shí)候要表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 她上學(xué)以后我們聊得最多的話是：今天在學(xué)校過得開不開心；有什么收獲；班里發(fā)生了什么好玩的事。我得出我女兒的所好是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。孩子不同，需要便不同。其實(shí)她跟在我身邊是一種放養(yǎng)的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到辦公室找我，約定時(shí)間回家，但孩子過得很開心，這樣的生活也培養(yǎng)了一定的獨(dú)立能力。她肯定地說好。 還有 一件事是學(xué)英語。意識(shí)到這個(gè)問題后，我沒有硬逼她。 每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，比如我們家的，是個(gè)慢熱型。這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，無論孩子做了什么事情，我們都沒說過不喜歡她不要她之類的話。 一、建立和諧的親子關(guān)系，要無條件地接納孩子尊重孩子 這一點(diǎn)上我先說一件很有感觸的事。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任卻決定孩子的發(fā)展方向。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過的錯(cuò)字、錯(cuò)詞，摘抄在錯(cuò)題本上，讓孩子強(qiáng)化、鞏固；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題、拓展應(yīng)用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是為大家收集的親子閱讀發(fā)言稿（通用 5 篇），希望對(duì)大家有所幫助。 五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。 四、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望 孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng) 在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。有時(shí)書上的語言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。幼兒成長(zhǎng)離不不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān) 鍵環(huán)節(jié)。 以前我們家寶寶膽子小，怕開口 ，通過閱讀，她的話漸漸多了起來，當(dāng)然這與幾位老師的指導(dǎo)是分不開的，很感謝老師對(duì)季雨欣的幫助。 還有我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書百聽不厭，反復(fù)的要求再講一遍，這時(shí)我們也要不厭其煩的一遍一遍的來滿足孩子。這樣在家里營(yíng)造讀書的氛圍，寶寶盡可能的多接觸書，培養(yǎng)她的閱讀興趣。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書、讀好書！目的只有一個(gè) ————— 讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，并能終生受益。特別是學(xué)校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。對(duì)于學(xué)校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機(jī)會(huì)能和大家交流學(xué)習(xí)。比如我值周的時(shí)候她也要跟著我，其實(shí)她是見不到我的，我早上出去的時(shí)候她還沒醒，我晚上回來的時(shí)候已經(jīng)睡著了，但她有什么想說的就寫在紙上，放在枕邊。這樣的語言給孩子以理解和溫暖，容易喚起孩子的同理心，孩子自然容易接受。分享的秘密里我才知道現(xiàn)在的孩子太早熟了，我們作家長(zhǎng)的作一個(gè)適應(yīng)的引導(dǎo)很重要。 二、有效的溝通 孩子成長(zhǎng)過程中我覺得我做得最有意義的事是給她寫了很多的日記，把她成長(zhǎng)過程中發(fā)生的一些有意義的好玩的事都寫下來了，偶爾翻開的時(shí)候講給她聽，她識(shí)字了后，對(duì)那些日記是百看不厭。這里的問題是我們家長(zhǎng)要時(shí)刻對(duì)孩子有一顆好奇的心，看看他喜歡什么，投其所好。 我們作家長(zhǎng)的都疼孩子，疼孩子也要適合孩子。在孩子的成長(zhǎng)中有過兩年時(shí)間我沒把她帶在身邊，只能每個(gè)周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很傷心，這種傷心很刺痛一個(gè)母親的心，后來她大一 點(diǎn)的時(shí)候我就和她商量，和媽媽一起要做哪些事。我說好，你現(xiàn)在不學(xué)，等開學(xué)上英語課，你要付出比其他同學(xué)更多的努力，你才能跟上大家。于是我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候開始學(xué)古箏，一年多來孩子覺得也算是順利。漸漸地這種對(duì)比讓孩子很有壓力，也影響了她學(xué)習(xí)的信心。 接納孩子，也就是接納孩子的獨(dú)一無二，不要盲目和別家的孩子去比較。消除這個(gè)玩笑的陰影我們花了很長(zhǎng)時(shí)間。怎樣才能做孩子的朋友，建立一種和諧的親子關(guān)系，我來分享一下孩子成長(zhǎng)中的一些體會(huì)。 有一本書叫《麥田里的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。只要在生活中有意識(shí)的正確引導(dǎo)即可?，F(xiàn)在孩子小，這個(gè)工作主要由我來做。聽了前面幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。親子閱讀發(fā)言稿（通用） [大全 5 篇 ] 第一篇：親子閱讀發(fā)言稿（通用） 親子閱讀發(fā)言稿（通用 5 篇） 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。 非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。在學(xué)校中，孩子們的成長(zhǎng)離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為教育孩子的一個(gè)錯(cuò)題本，每周整理一次。 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過程。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。 現(xiàn)在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。我意識(shí)到我們的玩笑傷害到了她。考試成績(jī)考差了，她回家就是一副垂頭喪氣的樣子，然后可憐兮兮地問我們考不好是不是會(huì)不喜歡她，那時(shí) 候我先問她考不好的原因，是不會(huì)做還是粗心，這時(shí)她可以一題一題地說出自己不得分的原因，她能夠這么說出來問題已經(jīng)解決了，她需要就是我們給她一個(gè)大大的擁抱。一起學(xué)的還有一個(gè)朋友家的孩子，兩個(gè)孩子平時(shí)很要好，但在學(xué)鋼琴這事上，兩個(gè)的特點(diǎn)顯現(xiàn)出來了，朋友家的孩子學(xué)得快，節(jié)奏掌握得很好，而我們家的這個(gè)相對(duì)來說慢多了，并且常 常跟上節(jié)奏。這時(shí)候我和她商量，要不我們學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，女兒開始有點(diǎn)猶豫，前面的事讓她沒有自信，我就帶她去老師那里去看，慢慢孩子有興趣了，我們也說好選擇了就要堅(jiān)持下去，不能半途而廢。我也和她商量，我們?nèi)ヒ幌屡嘤?xùn)班，她說不去，我把其中的利弊分析給她聽，她還是堅(jiān)持不去。 在孩子看來，父母就意味著安全感。女兒常常說周末的時(shí)間過得太快了?；蛘咭粋€(gè)小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個(gè)擁抱還有的孩子需要的是服務(wù)，比如給孩子做一頓美味。聽了這話有一點(diǎn)小小感動(dòng)，小孩子在飯菜里面可以吃出媽媽的味道。有時(shí)她會(huì)和說一些她的一些小秘密。如“你這樣做我很難過”“今天你回來這么晚，我很擔(dān)心”等等。 我們的交流方式除了口頭的，還有紙條的。最后祝各位 老師家長(zhǎng)朋友工作順利，家庭幸福，祝愿我們每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)！ 親子閱讀發(fā)言稿 3 尊敬的各位老師，家長(zhǎng)： 你們好！ 我是三年級(jí)五班 xx 同學(xué)的家長(zhǎng)。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書、交流。我知道，她讀懂了。我家寶寶幾個(gè)月大時(shí)我就給她買了好多掛圖、故事書，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書看，而且邊翻嘴里還不停的念叨著。我曾不止一次的下 決心，我要每天給季雨欣講一個(gè)故事，可有時(shí)總給自己找理由，我今天太忙了，就不要講了吧，但現(xiàn)在想想，孩子是自己的，多花些時(shí)間在孩子身上，跟孩子多交流。還有的時(shí)候我還鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉： 一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書 現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)又很多精美的圖書，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 二、親 子閱讀首要的是持之以恒 我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出 15 至 30 分鐘的時(shí)間還是有的。在和 孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。 讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！ 第二篇：親子閱讀發(fā)言稿（通用） 親子閱讀發(fā)言稿（通用 5 篇） 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。聽了前面幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)?，F(xiàn)在孩子小，這個(gè)工作主要由我來做。只要在生活中