數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊教案-52圓的周長15-人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 Ｃ＝π D 。然后讓學(xué)生通過觀察、猜測、分析、抽象、概括、動(dòng)手操作等活動(dòng)理解圓的周長和直徑之間的從而為圓周長公式的推導(dǎo)起到鋪墊的作用。直徑越小，周長越小。 學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 學(xué)生課前需要完成導(dǎo)學(xué)單中的知識(shí)鏈接部分，從而為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“給圓形案板箍鐵條”的簡單情景，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長，并用“繞線”“滾動(dòng)”等常用方法測量圓的周長，然后安排了探究活動(dòng)：“圓的周長與什么有關(guān)？有什么關(guān)系？”通過研究發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的周長計(jì)算公式。也是后面學(xué)習(xí)圓的面積以及今后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識(shí)的基礎(chǔ)，教材關(guān)于“圓的周長”這一內(nèi)容，安排在六年級(jí)上冊第五單元。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在圓周率方面的偉大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及團(tuán)結(jié)合作精神。 課件出示摩天輪 師：我們想知道摩天輪的周長也用繞繩法和滾動(dòng)法測量嗎？為什么？ 師 :你有什么好的方法知道摩天輪的周長？ 師：我們知道長方形的周長和長于寬有關(guān)系，正方形的周長和邊長有關(guān)系，那么圓的周長和什么有關(guān)系呢？ 教師用課件演示周長和直徑的關(guān)系，使學(xué)生得出直徑越大，周長越長 。 通過具體情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)圓周長的興趣，進(jìn)而感知數(shù)學(xué)來源于生活并將服務(wù)于生活的理念。 A. 大于
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