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教師比賽演講稿(存儲版)

2025-04-27 15:57上一頁面

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【正文】 看得見的事跡是數(shù)得清的,看不見的背后又蘊含了多少的艱辛和付出呢?比如:學校的整體搬遷 ?比如校建的整體完善?比如如何在這一特殊時期帶領(lǐng)我們?nèi)w麗中人完成歷史賦予我們的使命?在這里,我要深切地呼喊:敬愛的吳校長,您辛苦了!麗中的全體老師們,我們要一直努力!也許,“一日為師,終身為父”只是古訓,但每一個麗中人的心中始終矗立著一塊高高的警示牌;每一個麗中人都甘守寂寞,堅守著自己的責任田;每一個麗中人都深深地信奉“三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁”。學生的一條短信,一句問候,都是最大的安慰。一個合格的引導者不應(yīng)該高高在上,在社會快速發(fā)展不斷變遷的時代,只有走進大學生的心靈,才能成為一名受學生歡迎的輔導員。認真能把事情做對,用心才能把事情做好?;仡欉^去的十年教育改革,發(fā)展的新成就令我們無比振奮和自豪,也深感責任重大。 回顧,不僅是為了緬懷過往,更是為了明天的輝 煌。 這十年,是教師隊伍建設(shè)不斷加強的十年。這十 年,一項項力度空前的教育政策惠及民生:“教育免費”、“校安工程”??每一項政策都溫暖人心,讓人體會到政府對教育的重視與關(guān)懷。(所能說清) 環(huán)境影響人,環(huán)境改變?nèi)恕? 輔導員是大學生思想的指引者,成長成才的導航人,擔負的是一項極具使命感和責任感的工作。在這里,我又重新看到了一批輔導員奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線,把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。多少個早晨,身為班主任的我還未 走進教室,他已離開;多少個深夜,當我在教工宿舍安然入睡時,朦朧中樓下傳來他斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽。而我的身邊更是有這么一大批可親可敬的黨員同事們:看,他們中,有的生病住院卻謝絕同事前去探望怕影響學校的教學工作;有的在運動會上跑完 3000 米,以一個領(lǐng)跑者的姿態(tài)鼓舞著所有的學生們;有的挺著大肚子周五還在學校跑上跑下忙得不亦樂乎周 六就在醫(yī)院生下了寶寶;有的孩子從小就知道媽媽無法照顧自己而變得很獨立,即使生病也是一個人在家,有的 ??連麗中的學生都說 :我們學校女老師的孩子都是缺少母愛的。所以今天,與其說我們帶著演講稿而來,不如說我們懷揣著對教育的夢想而來!是的,我懷揣夢想而來。沒有書籍的滋潤,何來深厚的學養(yǎng),何來傳道授業(yè)解惑。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍,開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務(wù)于學生的發(fā)展;以讀書為己任,讓自己的生命之樹常青,無聲地潤澤學生,悄悄地蔥蘢自己。古人云:“十年樹木,百年樹人。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后,人們寒心地說:再不會有第十一位教師能留下來了!鄉(xiāng)里實在派不來教師,只好臨時請了一位 剛剛畢業(yè),等待分配的女大學生來代一段時間的課。 真正實現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育。羅曼 .羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里 有陽光”。生活中,我扮演著各種各樣的角色,夾雜著各種喜怒哀樂、成功與失敗。家長 們給力,孩子們也不甘落后為集體服務(wù)!因為有親愛的家長朋友們的支配與配合,因為有愛與信任在彼此之間流淌,所以,我是幸福的! 學生、家長、老師,我們是學校共同的主人,每當有人問到是什么讓你這么努力與堅持?我會告訴他:因為有愛,我們在幸福的海洋里,跟著浪花一起舞蹈;因為有愛,我們在教育的天空下,自由自在飛翔;因為有愛,我們在教育的土壤里,幸福地生長;因為有愛,所以幸福!篇二:揮灑陽光 ,享受陽光 —— 教師演講比賽演講稿揮灑陽光,享受陽光 我們生活在同一片藍天下,一樣沐浴這陽光,而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè) ――體育教師。 我們的教師團隊叫“ xx 之家”,在這個大家庭里,我們每一個人都相親相愛。我們的笑容互相傳遞,傳遞著每個人積極向上的精神;我們的愛心互相溫暖,溫暖著每個人的心間。是否在你的指揮下找到自己的位置,充滿激 情地投入進去,就得看導演的功力了。這種愛穩(wěn)固、深厚,還伴隨著巨大的責任,因此能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,將學生牢牢地吸引在老師周圍。即便是最親密的朋友,也難有這般固定的時間相處吧。然而,長期地辛勤耕耘,讓他身患癌癥,不 得不暫時離開心愛的講臺。 孟二冬,北京大學的教授和博士生導師,他主動要求參加對口新疆石河子大學的教學工作。然而,我是一名教師,我要采擷如花的詞匯,構(gòu)筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,唱出心中最動人的頌歌 —— 我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著我的追求。為了理想,我們不怕困難,敢于探究。有這樣一個人,他很平凡,又普通,可就是愛做好事,從不計較個人得失,他在我心中無比高大。讓經(jīng)典陪伴孩子們成長,經(jīng)典可以讓孩子們在追趕世界的同時強大自己。思古撫今,我更傾情于學校所開展的“文化早餐”、“吟詩說事”“經(jīng)典伴我成長”、“經(jīng)典情景劇”“讀經(jīng)典的書,做有根的人”等系列活動,在晨讀中體味平平仄仄的悠揚,在朗誦會上感受憾心驚魂的高亢,在課堂上咀嚼“推敲”般的細膩,在文章里感悟經(jīng)典滋養(yǎng)的芬芳。 我是一位鄉(xiāng)村教師,我所在的學校是 08 年才掀掉最后一排土坯房,讓所有的學生住進了樓房的?!钡险邔埲耘f裝進碗里,還說“倒了可惜,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦嘛”,我愕然,他竟然還會引用唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》詩?而且用得如此自然,如此恰當。我們除了給世界經(jīng)濟發(fā)展注入活力之外,我們還 要在文化上對世界做出貢獻。 二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風。從現(xiàn)在起,我們要把祖國、人民的利益看得高于一切,把個人的命運同祖國的命運緊緊地聯(lián)系在一起。 有一群老師用最純樸的行動告訴世人,教育的本質(zhì)是讓 更多的學生得到溫暖的愛,通過教育成為一個大寫的人。經(jīng)醫(yī)院診斷,他已患食管惡性腫瘤?!蔽覀兙褪沁@樣一群平凡而謙遜的人,默默地耕耘著、奉獻著,當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹,開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果,我們的心底流淌 著一股暖流:它是一種幸福,是一種欣慰,是一種自豪,更是一種成就! 第三篇:教師演講比賽演講稿 聽到這個標題,很多老師都笑了。 相信在座老師都有這樣的體驗:當你把教學內(nèi)容,裹上求真務(wù)實和科學的辣醬,在頭腦中反復揉搓,采過學生喜歡的方式,將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,端到學生面前。當你常常站在學生的角度進行反推,這個問題,我見過嗎嗎 ?感興趣嗎 ?知道解決嗎 ?需要提示嗎等等,你就是在愛學生,就是在培養(yǎng)師生感情了。甚至在很多時候,我感覺自己已經(jīng)盡力了,卻還未得到學生的感情和理解,不免有些沮喪。一年級四班的小劉同學,是個令老師們頭疼的孩子。最后我們一起坐下來吃了一碗泡面,泡面熱騰騰的、心是暖暖 的,老師們沒有一個喊累、沒有一個叫苦,空氣中彌漫著快樂幸福的味道。從那時起,我夢想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,作一名教師,像我自己的那些恩師們一樣,燃燒自己,奉獻我的一生。但只要我一面對我的學生們,我就總是又會變成那個二十歲的大男孩,把一切陰霾的烏云全都拋棄掉,只引領(lǐng)著歡樂的陽光,披灑在學生們的身上。老
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