小貓過(guò)生日教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。既鍛煉了幼兒的觀察力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中，體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程 一、引疑激趣 引出故事主人公（課件 1） 導(dǎo)言：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)？ 出謎語(yǔ)：圓圓眼睛長(zhǎng)胡須，走起路來(lái)靜悄悄。 四、快樂(lè)分享 為小貓唱生日歌。 請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)送禮物說(shuō)祝福語(yǔ)，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的生 日祝福語(yǔ)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，根據(jù)影子的明顯特征猜測(cè)動(dòng)物與禮物的名稱，樂(lè)意完整表達(dá)自己的理解。 小朋友們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？ 結(jié)束 好，小朋友們，我們今天的課就上到這里，下課了。 正在這時(shí)燈亮了。 四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌 （課件 14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件 15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊 ?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)） 生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。 嘭！這時(shí)來(lái)電了。 突然，屋子里一片漆黑。 教師分段講述課件 15 的故事內(nèi)容?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開(kāi)想象，并勇敢說(shuō)出自己想法的目標(biāo)。在幼兒的前期準(zhǔn)備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長(zhǎng)長(zhǎng)的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)半圓 形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？ 在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場(chǎng)順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。通過(guò)營(yíng)造神秘的氛圍，讓幼兒充分發(fā)揮想象能力并大膽表達(dá)自己的想法。 出示第三頁(yè)刺猬圖片 教師提問(wèn)，“大家猜猜誰(shuí)來(lái)了？”、“黑黑的影子像什么？”、“你怎么知道的？”出示第四頁(yè)猴子圖片 教師提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)給小貓過(guò)生日了？”“它的尾巴有甚么本領(lǐng)？”、“你見(jiàn)過(guò)那些和他一樣的東西？”調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。最后簡(jiǎn)單的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場(chǎng)了。 通過(guò)觀察和想象，能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人。 （課件 12）哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，猜一猜他們到底是誰(shuí)呢？我們還請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)用手電筒照一照：（課件 13）呀！長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！ 教師分段講述課件 613 的故事內(nèi)容。 叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀？呀！是小猴來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。 能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。呀，停電了！ 小貓拿來(lái)手電筒，照亮了屋 子里的鞋柜和衣櫥。 能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能 力和想象能力?；顒?dòng)目標(biāo) 樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。 會(huì)捉老鼠愛(ài)吃魚(yú)，晚上睡覺(jué)白天忙。 分享小貓帶來(lái)的美味糖果。 老師示范：送禮物給小貓，說(shuō)生日祝福語(yǔ)給小貓。 有關(guān)過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。? 三、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌 （課件 14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件 15）
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