幼兒園大班瓶子娃娃教學反思(存儲版)
【正文】 本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。 。 三、提要求 ，不要傷到自己或別人。 教學反思 這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內(nèi)容 。第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平 。 (二 )相互滲透的原則 新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。 ：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。 (出示教師帶來的各種瓶子 ) 二、引導構(gòu)思，聯(lián)想組合 。 ，體驗成功的快樂。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《創(chuàng)意瓶子》及教學反思 大班美術(shù)教案《創(chuàng)意瓶子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活 動當中，讓幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾 ,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣，學會用簡單的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子，引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識，快來看看幼兒園大班美術(shù)《創(chuàng)意瓶子》含反思教案吧。 再次演唱歌曲 分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！蔽覀冎?，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達情感的特殊語言，我鼓勵幼兒對自己的作品進行表述： “誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢？”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗成功的樂趣和驕傲。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時，確立了自己的主題。 此外，活動適時采用交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合 ,以達到科學性，藝術(shù)性，健康性 ,愉悅性的和諧統(tǒng)一。 活動中的準備： 、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。 在選取材料時，幼兒可能會出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢必影響卡紙使用，針對幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾”作為了本次活動的重點。根據(jù)幼兒的實際能力和興趣點，并以促進幼兒在原有美術(shù)創(chuàng)作技能、能力基礎上有所提高為目的，設計了本次大班美術(shù)活動《瓶子娃娃》。女孩子比男孩子更感興趣一些，有的女孩子會幫男孩子去掰辮子，下課甚至幫小朋友掰。有的編完辮子辮子比較松，后來我再指導幼兒編一小段要把辮子收緊再繼續(xù)編，最后完成的也比較好。 第二篇：幼兒園大班《瓶子娃娃》教學反思 大班的幼兒手部協(xié)調(diào)性都發(fā)展的比較好，可以加強對手部協(xié)調(diào)性的鍛煉。我們需要在瓶子上做一些裝飾，例如眼睛、嘴巴、衣服、手或者腳。 瓶子娃娃分為兩課時。緊接著幼兒學習用三根毛線打節(jié)固定一頭，弄兩條，再將一頭固定在瓶口用瓶蓋轉(zhuǎn)緊。有想象力的幼兒還將娃娃的手也做了下來，另外畫上蝴蝶結(jié)，紐扣、口袋。第一節(jié)課幼兒學習掰辮子，每個幼兒都準備好一個空瓶和 6 根毛線。我先做了示范用勾線筆在海綿紙上畫眼睛嘴巴，讓幼兒再剪下來，有的幼兒空
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