幼兒園中班語言教案落葉及教學(xué)反思匯編(存儲版)
【正文】 、參與演，讓幼兒感知故事。 )小樹葉落在溝里，誰爬過來 ?把它當(dāng)作什么 ?小樹葉落在水里，誰游過來 ?把它當(dāng)做什么 ?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么 ?為什么這樣說 樹葉是信呢 ?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意 )小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢 ?(大雁 ) 三、仿編散文詩 (一 )教師示范仿編。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢 ? 給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。 活動目標 ，感受散文詩句的優(yōu)美。 活動過程 一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。 ：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來 ? 飄落下來。 師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么 ?誰能和別人想的不一樣 ? 示范： ，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。 ，葉柄未斷者獲勝。 。 師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么 ? 幼答：樹葉。 ) 小樹葉落在溝里，誰爬過來 ?把它當(dāng)作什么 ? 小樹葉落在水里，誰游過來 ?把它當(dāng)做什么 ? 樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么 ?為什么這樣說樹葉是信呢 ?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。 四、教育幼兒愛護樹木 師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。 本文擴展閱讀：這首歌曲的背景是二戰(zhàn)蘇聯(lián) 171 鐵路會讓站阻擊德國的故事。 。 ，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。 ? 。 活動過程 一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題 教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。 活動目標 ，感受散文詩句的優(yōu)美。 教師小結(jié)：我要愛護 樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護樹木的好寶寶。 樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。 師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。 、紗巾和盒子。 本文擴展閱讀：落葉植物在生長季節(jié)末或一短時間內(nèi)的葉子分離或脫落 ,或裸子植物在全年內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。 ，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。 ) ? (二 )音樂下完整欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。 。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被“掃”到的 (手碰手 )“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。 (老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片 ) 提問： ①散文的名字叫什么 ? ②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢 ? ③春天的時候，小樹葉是什么樣子的 ? ④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的 ? ⑤秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化 ?(學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞 ) ⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化 ?(依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語：飄落。 學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃”等詞語。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。 二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地
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