大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 有一個(gè)小繩結(jié)，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。 幼兒操作活動(dòng)： （ 1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個(gè)動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。 秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。 在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹(shù)的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹(shù)的典型特征。 教師：你看到這棵樹(shù)有什么樣的感覺(jué) ?它特別之處體現(xiàn)在哪里 ?螺旋的樹(shù)枝會(huì)讓你想到什么 ?你覺(jué)得這棵樹(shù)像在干什么 ?(2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝。 ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹(shù)干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹(shù)枝。 。 幼兒相互欣賞作品并交流，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)：（ 1）、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象，表現(xiàn)各種漂亮的動(dòng)作，有趣的姿勢(shì)，還可以?xún)扇撕献?，互作模特? 第五篇：大班美術(shù) —— 跳舞的人 大班美術(shù)活動(dòng) —— 跳舞的人 李星慧 一、活動(dòng)思路： 我們班的小朋友都愛(ài)跳舞而且有優(yōu)美的舞姿，我們?cè)趺礃幽馨炎约簝?yōu)美的舞姿留下來(lái)了？今天嘗試用另一種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)舞蹈的美。 幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹(shù)枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。 教師：我們周?chē)泻芏嗟臉?shù)，你看到的樹(shù)干、樹(shù)枝分別是什么樣的 ? 出示克里姆特的作品《生命樹(shù)》，進(jìn)行比較觀察。 五、作品欣賞與講評(píng)。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái) 。 《秋游》的一段錄象。（ 4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂(lè)做身體的律動(dòng)。 （ 1）幼兒自由組合（分成 4 小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰(shuí)擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。 教師：原來(lái)，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。教師：你是用什么線表現(xiàn)樹(shù)枝的？哪棵樹(shù)最像在跳舞？ 第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹(shù) 大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞克里姆特作品《生命樹(shù)》，感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感，探索
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