幼兒園大班游戲活動(dòng)教案動(dòng)物之家及教學(xué)反思五篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。 活動(dòng)目標(biāo) 了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。 . 冬季人們著裝及活動(dòng)。 七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過(guò)冬 幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。 。 五、豐富詞匯：冬眠、貯存。 難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。 本文擴(kuò)展閱讀：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作 jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。幼兒的演唱效果很好。并完整地唱歌曲問(wèn)句部分，引導(dǎo)幼兒討論、得出一致的答案，并完整地唱出答案（某一小動(dòng)物名稱）。智慧老爺爺已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)。 嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。 教學(xué)反思： 在此次活動(dòng)中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。 輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。從一開(kāi)始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具，自己來(lái)選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的 體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源 。 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志 (猴、羊、兔、烏龜 )。自本班嘗試開(kāi)設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來(lái) ,小朋友興趣很高 ,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo) ,在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍 ,開(kāi)設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域 ,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng) ,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。幼兒園大班游戲活動(dòng)教案《動(dòng)物之家》及教學(xué)反思（五篇材料） 第一篇：幼兒園大班游戲活動(dòng)教案《動(dòng)物之家》及教學(xué)反思 大班游戲活動(dòng)教案《動(dòng)物之家》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自主活動(dòng)的能力 ,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓幼兒在動(dòng)物之家中 ,通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法 ,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣 ,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園大班游戲活動(dòng)《動(dòng)物之家》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)思路 : 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù) : 區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育活動(dòng) ,它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式 ,變 以集體活動(dòng)為 主 為 以分散活動(dòng)為主 ,讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性 ,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。如此這般利用園外資源 ,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望 ,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。 本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處： (1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。 器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。 觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩 ?幼 兒又有哪些創(chuàng)新玩法 ? (四 )放松活動(dòng)：收拾器械 再次交流分享師 剛才你們又到哪里去了 ?怎么玩的 ?，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲《動(dòng)物猜謎歌》。 師：森林里要開(kāi)一場(chǎng)隆重的音樂(lè)會(huì)，可是有那么多小動(dòng)物，選誰(shuí)參加呢？大家決定請(qǐng)智慧老爺爺來(lái)選小動(dòng)物。例如： 腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個(gè)子，高高的；脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的。 師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友編唱歌曲的前半
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