國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 驗(yàn)》精品課的建設(shè)思路、經(jīng)驗(yàn)、理念等概況，還給我們講解了有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的選擇、各章重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法，特別是為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展而建立的雙語教學(xué)課程模式。 三、重視教學(xué)方法、手段的改革，利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為教學(xué)服務(wù)的優(yōu)越性，在我們已有的有機(jī)化學(xué)多媒體課件制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)、完善能互動式、開放式的現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)平臺，以方便教學(xué)， 并提高學(xué)生的自學(xué)能力能力培養(yǎng)為主，著力提高學(xué)生的素質(zhì)，這樣也使課程建設(shè)有一個比較的高的平臺和發(fā)展空間。因?yàn)橹挥胁粩嗟难芯亢涂偨Y(jié)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能探索新的適合于現(xiàn)代的教學(xué)方法和先進(jìn)適用的教學(xué)理念，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量和水平。我要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 通過答疑活動，不但解決了我們在培訓(xùn)中遇到的疑難問題，同時還能使我們增長知識，開闊視野。在此過程中，我學(xué)習(xí)到了很多知識，也得到了很多體會，現(xiàn)將學(xué)習(xí)和工作情況簡單總結(jié)如下： 一、加學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。 四、不斷發(fā)展。換句話說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要不失時機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)過程是生動的 ,有趣的 ,學(xué)習(xí)結(jié)果也是深刻的 ,難忘的 ,是學(xué)生自己的。學(xué)生興趣來了 ,教師要鞏固并提高學(xué)生剛剛建立起來的對生字的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生是“學(xué)”，教師是“教”。我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師！ 三、師德修養(yǎng)。國培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，努力完善自己，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，無論是教書還是育人，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。因?yàn)橐粋€優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和合理的師資結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和科學(xué)研究能力。鑒于我們農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林類專業(yè)的有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)相對可是較少，我們應(yīng)該在精選教學(xué)內(nèi)容和凝煉教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)加入一些當(dāng)前有機(jī)化學(xué)發(fā)展的新的前沿的一些知識和理論，包括引入綠色化學(xué)的知識，打破陳舊的教學(xué)內(nèi)容體系。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。 學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地
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