師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦 ？這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。我們只有不斷提高自身的道德靜養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。 “言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評，大聲訓(xùn)斥學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。一名稱職的教師要對家長、結(jié)學(xué)生、結(jié)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。好的師德。 第五篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì) —— 師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì) 教師是“人類靈魂的工程師”，在學(xué)生的成長過程中的作用是很大的。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。說起倒臺的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。正確處理教中國教育總網(wǎng)教案頻道文師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措 施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中 ，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。正所謂“其身正 ,不令而行”。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。其次，要尊重、熱愛學(xué)生。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！ 第三篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì) 陳雪丹 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我認(rèn)為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。 熱愛學(xué)生，誨人不倦。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的 導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。處處講到了我們年輕人的心坎，把我們青年教師的心理分析的頭頭是道，也讓我們了解了自己的心理，從而更加準(zhǔn)確的自我維護(hù)。避免在工作、生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤，而造成不可挽救的后果。這道美麗的風(fēng)景線原來就是我們自己也可以造就，因?yàn)閻垡部梢允勾号ㄩ_，而感觸最深的就是那愛的堅(jiān)守。 第二篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì) 通過開展“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到： 一、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。近年來，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，但隨著形勢的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。 走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。當(dāng) 然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。通過學(xué)校組織開展的一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)及活動(dòng)的開展，我深深的懂得：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。從中我深深的懂得：只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去
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