【正文】 工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是 “ 正常 ” 的了。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人潛力；利用形勢與政策，為我所用，構(gòu)成對形 勢與政策的 敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。 首先，我們務(wù)必學(xué)好科學(xué)文化知識，具備 良好的知識，才有實力為自我的夢想勾畫藍圖?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。從交通航運的重要性來看，世界上 1/10 強的石油產(chǎn)品由中東運往東亞、日本和美國要取道南沙海域。證明南沙群島屬于明代版圖，明代海南衛(wèi) 巡轄了西沙、中沙和南沙群島。這是鄭和畢生海上經(jīng)歷的總結(jié)，也是世界上最早出現(xiàn)的關(guān)于海權(quán)的論述。但是在 xx 年 6 月 9 日上午，中國漁船在上述海域正常作業(yè)時，遭到越南武裝艦船的非法驅(qū)趕，并導(dǎo)致其中一艘漁船的漁網(wǎng)與在現(xiàn)場非法作業(yè)的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一齊，越方船只不顧中國漁民的生命安全，拖曳中國漁船倒行長達一個多小時。我認為各方在南沙問題上應(yīng)當克制、冷靜自我的行為，并適時提出建設(shè)性的方案。中國愿同有關(guān)國家根據(jù)公認的國際法和現(xiàn)代海洋法，透過和平談判妥善解決有關(guān)南海爭議。 【十二】 學(xué)習(xí)形勢與政策已經(jīng)有一個學(xué)期了，雖然這個學(xué)期的課較少使我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經(jīng)營、群眾經(jīng)營、合作經(jīng)營、企業(yè)經(jīng)營共同發(fā)展，賦予土 地承包經(jīng)營權(quán)抵押、擔(dān)保權(quán)能，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，鼓勵承包經(jīng)營權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)，允許財政補助構(gòu)成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護，鼓勵和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農(nóng)民對群眾資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔(dān)保、繼承權(quán)，選取試點推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓，保障農(nóng)民工同工同酬，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農(nóng)村建設(shè)，允許企業(yè)和社會組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保 體系，完善對被征地農(nóng)民合理、規(guī)范、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農(nóng)業(yè)補貼制度，建立財政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機制，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利。城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個有機統(tǒng)一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依靠、相互補充、相互促進作用，個性是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動作用，實現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自我的所學(xué)的知識，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率 ,影響很具體 ,也很深遠 .因此，我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。地球村里的變化日新月異。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。 歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。 首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時“ 高不成，低不就 ” ，陷入選擇性的怪圈子。 我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。樹立一個遠大理想，做一個成功人士 !關(guān)注世界。 首先我們認 識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫忙我們深刻理解當 今時代的主題。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動 。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位；利用形勢與政策的導(dǎo)向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。這充分體現(xiàn)了中國維護地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠意。 中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端。中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端，但應(yīng)對主權(quán)問題并不放下使用武力。 如果我們再不從海洋戰(zhàn)略的高度上重視南海海權(quán)，再不加大對南海的開發(fā)與保護，我們的 “ 歷史性水域 ” 將逐漸因為別國占領(lǐng)的現(xiàn)實化而成為別國的水域， “ 歷史性權(quán)利 ” 將逐漸成為別人的 權(quán)利。 ” —— 鄭和談到中國的海權(quán)，就不能不談到南海。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。南沙群島不僅僅有可觀的經(jīng)濟地位，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜 ?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應(yīng)做的。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選取度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。無論作為學(xué)生也好，還是職場人員也好，最為 重要的是要有人脈。 而作為 21 世紀的大學(xué)生，我們更就應(yīng)懂得把握機會，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我們明白形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。 比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。最后，我想說，學(xué)校開《情勢與政策》課非常必要。現(xiàn)今世界飛速發(fā)展， “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ”的時代過往了。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。因此，我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)熟悉和掌控情勢與政策。當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入 21 世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷 史好處。利用形勢與政策，為我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻 的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。 我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要好處。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人潛力，打造出 “ 誠、勤、信 、行 ” 的品牌大學(xué)生 。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自我年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人潛力，打造出 “ 誠、勤、信、行 ” 的品牌大學(xué)生 。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。 【六】 我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要好處。日本的學(xué)者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎 ?不是 !是在準備 !“ 知己知彼百戰(zhàn)不殆 !” 這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。 中國有實力、有能力左右世界，這是事實。 “ 重臉面輕實利 ” 要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。我們活在當代還是說說現(xiàn)在有點實際意義。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比，太年輕了。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜 ?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的?？傊矣X得學(xué)習(xí)這門 課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程資料方面也應(yīng)得到完善。因此，對大學(xué)生應(yīng)當進行形勢與政策課重要價值好處的教育，要讓學(xué)生真正體會到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增強學(xué)習(xí)這門課程的用心性和主動性，真正讓黨和國家的路線方針政策進入學(xué)生頭腦。但是，目前形勢與政策教育在教學(xué)實踐中偏重的是傳達、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當作被動受教的一方，大部分時間講授國內(nèi)外政策、形勢，很多同學(xué)感到講授 的資料實用價值偏小，更無法理解形勢與政策課的重要好處。 第二個特點：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有用心主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課十分必要。當今世界飛速發(fā)展，“ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的時代過去了。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選取度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但 卻使我受益匪淺。中國并不是什么 “ 救世主 ” 也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位 。無論作為學(xué)生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。 而作為 21 世紀的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機會，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位 。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題 ?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風(fēng)險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“ 正常 ” 的了。 學(xué)習(xí)形勢與 政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫忙我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念。國家政策 隨著中國共產(chǎn)黨第 xx 次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的 xx 是我黨在我國進入全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會 議，對于我們黨團帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠好處，深入學(xué)習(xí) xx 精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。 國外形勢 中國當前國際形勢總體呈現(xiàn)和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。作為新時代的大學(xué)生，我們不能成為只會讀書的機器。 當今世界飛速發(fā)展， “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的時代已經(jīng)過去了。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經(jīng)濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精 、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。 學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入 21 世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學(xué)生 如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。 最后，最為重要的一點，學(xué)會溝通，積累人脈。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為 “ 救世主 ” 。 【四】 經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。 我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要好處。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。 綜上所述，作為 21 世紀的大學(xué)生，我們更就應(yīng)把握住自我，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。能夠看出，同學(xué)們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，