【正文】 構成的重要階段，而形勢與政策對于我們構建價值觀，構成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自我的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。 基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。每年 “ 兩會 ” 期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力 。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。俗話說：凡事預則立，不預則廢。 以上是我學習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。 當今社會飛速發(fā)展， “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的時代過去了。依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出 “ 誠、勤、信、行 ” 的品牌青年人 。國際 競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地 ?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營 ?中國現(xiàn)在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。 學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹 。 綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾潛力，在課堂上，我們不僅僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅 力所深深陶醉。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人潛力，打造出 “ 誠、勤、信、行 ” 的品牌大學生 。地球村里的變化日新月異。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。二是 “ 不重視 ” ，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課 。 《形勢與政策》課教育大學生認清國內(nèi)外形勢，要求學生能在課堂上用心配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有用心性。不僅僅僅是依靠課堂教學就能夠全部完成的一般性課程，更就應把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個環(huán)節(jié)中來。因此，在形勢與政策課的教學中，應切實轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念，深入體察學生的內(nèi)在需求，滲透人文精神，實現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一。需要從以下幾個方應對大學生進行形勢與政策課價值好處的深入教育。 (3)利用多種形式鞏固課堂教學成果，構成教學與管理的良性互動。三是透過多種形式延伸第一課堂，把形勢與政策教育貫穿在學生生活學習的全過程。 【五】 通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。 先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。靠吃祖宗飯有意義嗎 ?我看不見得。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中 國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。那就是合作。中國的中庸之道由來已久。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。中國不能樂觀，但也無須悲觀。那時，日本會是另一大制約中國的因素。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。中國人在外有“ 一人龍，三人蟲 ” 之說?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。 我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選取度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位 。 學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。 了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫忙發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“ 藝高人膽大，膽大藝更高 ” ，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是十分必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位 。地球村里的變化日新月異。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。 【八】 經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。 我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要好處。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識， “ 藝高人膽大，膽大藝更高 ” ，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜 ?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應做的。 再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入 21 世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史好處。 經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了必須的想法。史有 “ 識時務者為俊杰 ” ，今應為 “ 適時務者為俊杰 ” 。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。 作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。 為我們今后面對世界的分析能力奠 定基礎 .從情勢與政策的學習中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們必須從不斷學習中進步創(chuàng)新能力。只有國家的興盛，才有個人的好發(fā)展。中國在國際事務上愈來愈顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。 二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。地球村里的變化日新月異。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。由于，高等學校情勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是進步大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深入地熟悉了世界，熟悉了中國，熟悉了我們與世界的差距，和我們本身的不足，使我在思想上邁進了一大步。最重要的是這門課程是我們當代大學生務必要學的一門課程，因為它不僅僅能夠讓我們了解國內(nèi)外紛繁復雜的形勢，還能夠提升我們的道德素養(yǎng)。說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們能夠放心食用的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要好處。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。我認為我們就應從以下幾個方面來提升我們自我的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。俗話說：凡事預則立，不預則廢。 以上是我學習《形勢與政策》的課程資料的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點推薦。 首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾潛力，在那里，我們不僅僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。 其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。對于今年引發(fā)國內(nèi)外廣泛關注的南海問題，我有一些感受。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉，地近馬六甲等重要海峽，是從亞洲駛往印度洋、中東、歐洲的最近航路，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐。 歷史證明，中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。明代《海南衛(wèi)指揮僉事柴公墓志鉻》記載： 廣東瀕大海，海外諸國皆內(nèi)屬 ， 公統(tǒng)兵萬余，巨艦五十艘 ，巡邏 海道幾萬里 。在清代，中國政府將南沙群島標繪在權威性地圖上，對南沙群島行使行政管轄。南海是中國面積最大、資源最豐富、海權狀況也最復雜的海洋，而南海海權又以南沙群島的權益形式具體表現(xiàn) 出來。 天然氣儲量到達 2021 兆立方米。到那時，華夏危矣 ?? 中國漁船世世代代在南沙群島萬安灘海域作業(yè)。越方稱中國漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜，這只是越方托詞罷了。應對外國挑釁，中國始終以和平方式與有關國家商討解決有關問題，這充分體現(xiàn)了中國維護地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關系大局的誠意。二是擱置主權、共同開發(fā)與有關國家不遵守之間的矛盾 。這一立場同樣適用于南沙群島。近些年來，中國與有關國家就南海問題多次進行磋商，交換意見，達成了廣泛共識。 總而言之，學習形勢政策課令我獲益匪淺。老師透過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。 在學習農(nóng)村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。從理論上講，工農(nóng)關系、城鄉(xiāng)關系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進。也就是說，城鄉(xiāng)分割，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。形勢與政策課程幫忙我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。 “ 形勢與政策 ” 課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論 和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結合國內(nèi)外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。史有 “ 識時務者為俊杰 ” ，今應為 “ 適時務者為俊杰 ” 。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位 。當今世界飛速發(fā)展， “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的時代過去了。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是 wto 的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略 .開設《形勢與政 策》課非常必要。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。 俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、