兩篇學校師德師風自查剖析對照檢查材料(存儲版)
【正文】 意識不強，工作質量不高。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。 為了促進交流，學校師德 師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。 我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。 學校師德師風自查剖析對照檢查材料 2 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。 幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。 在在對待自我，新課程強調反思這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。通過我校這次對照檢查，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。自我剖析如下： 重教書，輕育人。通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不 得，感覺滿了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。而恰恰在這方面，我不太擅長。 幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處 嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。 學校召開了全校教師參加的師德師風 建設年活動員大會，結合我校實
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