7學(xué)校黨員四風(fēng)對照檢查自我剖析材料(存儲版)
【正文】 中卻不了解教職工，與教師辦公室門挨門，低頭不見抬頭見，心里卻不知教職工所思所想，對于老師們盼什么、急什么、想什么了解的不夠，疏離冷漠，沒有真正做到從教師中來，到教師中去。 （ 3）情感上與教師溝通有疏忽。原因是自己分管學(xué)校黨務(wù)，在教學(xué)管理上有靠的思想，不是自己分管的工作，不必面面俱到，在學(xué)校管理上有時會出現(xiàn)以點(diǎn)概面，以偏概全。明明知道有違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象，明明知道存在安全隱患的苗頭，只是做一些輕描淡寫的提醒工作。如規(guī)范辦學(xué)和安全工作只停留在不出事故上。主 要現(xiàn)象是，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的管理一般是通過值周、聯(lián)、包、帶、蹲、聽、會議交流等制度了解情況。教職工反映自己 高高在上，就說明了自己身為領(lǐng)導(dǎo)卻脫離群眾，疏離或遠(yuǎn)。 第 4 頁 共 5 頁 疏遠(yuǎn)群眾，脫離基層，宗旨意識淡化。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，全盤思考學(xué)校黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)的中心工作的整體性，結(jié)合得不夠緊密，從黨建的角度上來看服務(wù)的不夠到位。學(xué)校的黨務(wù)工作說起來是核心性的，但要把它做實(shí)，是需要一股務(wù)實(shí)精神的， 第 3 頁 共 5 頁 自己恰好在這方面有所欠缺。在決策上存在不規(guī)范現(xiàn)象、一言堂現(xiàn)象。作為黨員干部沒有及時有效地去制止。 在遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問題。著重從
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