教育局局長(zhǎng)在20xx年全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上的講話(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)間的做法，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。尤其 2021 年第一次應(yīng)對(duì)新高考，是我們沒有走過的新路，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。要提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理與指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入年級(jí)和教研組蹲點(diǎn)、包班、包科。 全區(qū)各校十三 ?五課題研究成績(jī)不俗，許多成果達(dá)到了省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的高度。人民需要美好教育，教學(xué)質(zhì)量是美好教育的主要內(nèi)核。 同志們，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我們不敬要群策群力，而且要新官理舊賬，圓滿完成兩輪課題研究和工作任務(wù)的順利轉(zhuǎn)接。要繼續(xù)辦好 名師工作室、工作坊，搞好青藍(lán)工程，發(fā)揮名特優(yōu)等各層次的骨干教師輻射引領(lǐng)作用，全力培養(yǎng)對(duì)學(xué)生有親和力、對(duì)課堂有駕馭力、對(duì)教材有理解力的優(yōu)秀教師。教學(xué)質(zhì)量涉及幼兒園、小學(xué)、初中和高中四個(gè)學(xué)段，而中考和高考是龍頭 。我們要強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步明確管理職責(zé)和工作任務(wù)，落實(shí)規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真解決好當(dāng)前一些違背教學(xué)規(guī)律、影響正常教學(xué)秩序的突出問題。二要確立優(yōu)質(zhì)高效意識(shí)，追求素養(yǎng)課堂質(zhì)量。達(dá)到以勞樹德、以勞增智、以勞促技、以勞強(qiáng)體、以勞益美、以勞創(chuàng)新的目的。 （二）切實(shí)抓好學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育。 三、腳踏實(shí)地，著力夯實(shí)高質(zhì)量建設(shè)的新進(jìn)程 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。各校都能以四學(xué)策略為引領(lǐng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，凝聚素養(yǎng)課堂建設(shè)智慧，引導(dǎo)全體教師創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，興起一校一品素養(yǎng)課堂建設(shè)的熱潮。 在此基礎(chǔ)上，全區(qū)中小學(xué)強(qiáng)力推進(jìn)素養(yǎng)課堂建設(shè)，促進(jìn)人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，有效推動(dòng)了中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落地生根。尤其是在全區(qū)已經(jīng)采取條件改善、招生改 革、班子調(diào)整、師資充實(shí)、聯(lián)盟辦學(xué)、校際交流等多種措施后，我們就要探尋校長(zhǎng)、管理干部的政治站位、責(zé)任意識(shí)和工作態(tài)度等深層次問題了。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中，銀湖路小學(xué)（關(guān)沮一小）一馬 當(dāng)先，在教學(xué)管理、課程改革、質(zhì)量建設(shè)等方面均走在前列。一是課程改革全市領(lǐng)先。 xx 市區(qū)課程改革緊扣時(shí)代脈搏，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，自覺踐行核心素養(yǎng)理念，并在國(guó)內(nèi)率先形成核心素養(yǎng)區(qū)域培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建出落實(shí)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，在同行中產(chǎn)生積極反響。 。按照 xx 市的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū) 2020 年中考綜合得分 xx分，居于全市第一。今天，我們召開 2020年全區(qū)教學(xué)工作會(huì)。 （二）高考成績(jī)穩(wěn)步上升。融入核心素養(yǎng)的 xx 市學(xué)科課堂教學(xué)百花齊放，全區(qū)各校教學(xué)模式萬紫千紅，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格多姿多彩，較好地突破了陳舊的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到 極大提升。經(jīng)過五年實(shí)踐，已取得豐碩成果，有力地推進(jìn)了 xx 市區(qū)域教育與學(xué)校教育的發(fā)展與創(chuàng)新，其中素養(yǎng)課堂研究成果得到教育部課程中心的肯定和國(guó)家級(jí)報(bào)刊的推介，生態(tài)體驗(yàn)教育促進(jìn)青少年素質(zhì)教育的德育成果也贏得專家學(xué)者和同仁的好評(píng)。 三是小學(xué)階段教育科研過程扎實(shí)、研究有效、特色明顯，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也助推了整個(gè) xx 市區(qū)域教育品質(zhì)的提升。全區(qū)素養(yǎng)課堂教學(xué)改革已進(jìn)行多年，雖然面上已形成共識(shí)，但還有校長(zhǎng)與教師陳舊觀念還沒有得到及時(shí)更新，主動(dòng)改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。 同志們，存在問題不可怕，就怕心不動(dòng)、行不動(dòng)，也怕口頭上動(dòng)、實(shí)際上不動(dòng)。同時(shí)，為促進(jìn)干部教師自覺成長(zhǎng)為課改的實(shí)踐者和創(chuàng)新者，我們將
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