指導(dǎo)青年教師個(gè)人總結(jié)五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 看的見創(chuàng)造的特點(diǎn)，越來越邁入了教育的自由王國。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳，獲得的是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。 面對(duì)幾十名性格不同的學(xué)生，個(gè)人在知識(shí)儲(chǔ)備必須由以往的單純重積累，向重運(yùn)用，重反思轉(zhuǎn)變。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。多年的教學(xué)體會(huì)到教 育教學(xué)并不是一件容易的事，尤其對(duì)于語文教學(xué)更需要教師間的相互交流，相互學(xué)習(xí)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往 失之偏頗。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時(shí)隨地聽課評(píng)課。 三、轉(zhuǎn)變青 年教師的學(xué)習(xí)觀念。 。 學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補(bǔ)短，共同提高。 針對(duì)語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我采取了師徒結(jié)對(duì)方式對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高。 指導(dǎo)青年教師個(gè)人總結(jié) 5 青年教師充滿青春活力，知識(shí)水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步提高。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)， 老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法： 教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)； 抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)； 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。讓別人學(xué)好則需要研究教法，研究學(xué)生，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多。課堂上，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，使思想豐富起 來，思維活躍起來，生命運(yùn)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 去走一條學(xué)習(xí)教學(xué)科研三結(jié)合之路?？吹剿麄儾饺?專業(yè)發(fā)展的高速路，我的心里由衷地為他們感到高興。 二、實(shí)踐反思。20年 月，按照學(xué)校的安排，我被指定為高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo)，使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。我們的工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年教師的溝通。為促進(jìn)她們盡快成長。 中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。尤其是這幾年，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長，教育教學(xué)水平的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。為此，我有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師，只有干一行、愛一
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