師范專業(yè)學生支教總結報告(存儲版)
【正文】 肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂 !有的看我皮膚很 黑就說我是被曬黑的 (其實本來就很黑的 )，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和 號，更多的寫的是感謝的話和不要走，我們舍不得、明年再來之類的話 amp。針對那些基礎差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導，針對班上一個很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學進行加強教育。 人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。amp。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可 以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。雖然幾次支教教課的時間， 并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。amp。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。 初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了 _支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。從領隊景超學姐的身上，我學到的不僅是她的團隊領導能力，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴謹?shù)年犻L石程同學、快樂開朗的周學梅學姐、認真負責的薛雅文學長、嚴格認真的王開慧學姐、做事果斷的高永德學 長、熱情善良的施珊珊學姐等等。支教的生活也不是一帆風順的，有過思 想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學的一份子。我們離開的前一天，有好多學生說老師們別走，我們舍不得 amp。 支教很辛苦，卻很快樂。為了不辜負學生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。 周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師 !緣分真是個很奇妙的東西。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周一迎來了排課。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學生。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。 站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆 寫著老師節(jié)日快樂，教室各個角落還零星的掛著氣球
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1