幼兒德育新學期計劃四篇(存儲版)
【正文】 師的理論指導。 做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收 集整理深化課題的開展。 (四 )密切家園聯(lián)系，提高互動力度，形成有效家園合力。本學期一共有 3 期展板，分別由小、中、大班組個承擔一次。 復習上學習已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固， 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目 。 (三 )、開展我的課程我設計活動，即每位教師在本學期中各設計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。mdash。 (二 )加強師德建設，鍛造德育團隊 切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。 啟動情感德育工程首先要提升教師素質(zhì)。 為了更好的落實情感德育，我園將根據(jù)教育局制定的《 __縣中小學 (幼兒園 )情感德育三年行動計劃》，研究制訂情感德育實施方案，組織全體教師學習情感德育理論，通過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流，不斷更新教師觀念 。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展教育活動，在節(jié)日的紀念、慶?；顒又?，除了能體驗節(jié)日帶來的快樂，更多為培養(yǎng)幼兒良好品行打下了基礎。 (四 )提高互動力度，強化協(xié)同育人 ，建立家長委員會，邀請家長參與本園管理機制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。開設心理健康講座，組織全體教師參與心理健康教育工作。 (三 )關注幼兒生活，培養(yǎng)良好品行 傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化，它蘊含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優(yōu)秀美德，表現(xiàn)了廣大人民的美好愿望。幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿。選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，帶動全體教職員工形成愛崗敬業(yè)，立德樹人的崇高品質(zhì)，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得社會認同。 良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感。mdash。 (二 )、開展教師的大家評我課活動 。 二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓練 (一 )、幼兒常規(guī)培養(yǎng) 堅持早入園禮儀小明星接待工作 。 四、每月德育主題。加強活動的組織與落實，提 升活動質(zhì)效。 樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。 深化師德建設，提升教師素質(zhì)。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛，愛惜勞動人民的成果，認識成人勞動。 (三 )開展主題教育活動。 狠抓養(yǎng)成教育。 德育管理是一個整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡格局。下面是職場范文網(wǎng)為大家整理的幼兒德育新學期計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。 教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風
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