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幼兒園老師語言教學工作總結(jié)范文三篇(存儲版)

2025-04-09 18:55上一頁面

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【正文】 學習《指南》,領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實質(zhì),并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,深刻理解、感受到幼兒語言發(fā)展與教師語 言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。要針對幼兒具體、形象思維的特點,啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。例:以游戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽、表達能力,比較來說,這種方法適合小班;圍繞一定主題談話,層層深入,鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚,這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪流方式交談等。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,談話活動內(nèi)容充實。幼兒的這些特 點決定,他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,幼兒只有對 感興趣或感到好奇和有需求的活動,才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。 幼兒園老師語言教學工作總結(jié)范文 3 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。 二、教學工作 : 本學期,我擔任了小一班語言教學工作,為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期通過學講普通話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確、學習說普通話,進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,在教學活動中教會幼兒禮貌待人,學會尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽別
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