班級建設班主任工作計劃(存儲版)
【正文】 在班級管理中，根據學生守則教學常規(guī)行為規(guī)范的要求，建立完善的班級管理制度，經過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。 二、自主參與型的班級管理模式 (一 )模式之一 amp。 課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。 周未寫好簡單的總結。接待小組負責接待來訪客人，介紹學校情景。 組建發(fā)展個性的興趣小組 為發(fā)展個性，培養(yǎng)多種本事，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學自愿報名形式組成。 手抄報資料必須有一篇文章為自我所寫，其他的能夠做些摘記。 。 自辦手抄報統(tǒng)一要求是： 統(tǒng)一四開大小。 (三 )模式之三一一一自主發(fā)展模式 建立輪流執(zhí)政的班干制度 班委干部采取自愿報名形式，經過競選產生，班長、班委每學期更換一次，不能連任 組建宜于競賽的小組結構 每一個小組都由五六名學生組成有利于全面競賽的綜合性小組 。 成立衛(wèi)生、做操、愛護公物、守紀四個檢查小組，每一天檢查記載。 出一期黑板報 。值日班長的主要職責是： 負責一切班務工作。 (三 )班級管理個性化 注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學生發(fā)展為本的重要理念，在班級管理中要供給和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立意識，自主精神，創(chuàng)新性學習本事，是自主參與型班級管理的重要原則 (四 )班級管理主體多元化 在班級管理中，不僅僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。 一、班級管理的基本原則 班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。 四 .清潔組長 (值日生 )職責 、講臺。 ，按計劃定期更換班級黑板報。 ，并堅持全天清潔 ，督促同學做好一平方米衛(wèi)生職責包干。 好團隊活動，豐富同學的課余生活。 ，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。 班級建設班主任工作計劃二 為加強班級建設，發(fā)揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的進取性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。 多給他們在同學面前展示自我的機會，以促進他們進取嚴格地要求自我。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。 班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。有大問題及時向教師匯報。另外，班里還將定期評選優(yōu)秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情景進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)團體榮譽感。 爭當學校的優(yōu)秀班團體 . 發(fā)展個性特長，促進身心健康。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。 具體情景分析品德方面本班學生熱愛學校、班團體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。班級建設班主任工作計劃 班級建設班主任工作計劃 熱愛學校、班團體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。 二、本班學生現狀分析共有學生 37 人，其中
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