教師校本研修總結(jié)報告(存儲版)
【正文】 了提高老師的基本功，學校專門讓每位教師每天抽出一點時間練硬筆字，大家互相學習。 在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。 。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。 (二 )不斷強化了教學常規(guī)的管理工作，進一步深化了教師基本功訓練。 提供培訓的時間。不管篇幅長短，總是個人工作的經(jīng)驗結(jié)晶。老師們通過聽講座，聽課，分析案例，交流心得體會，多形式、多途徑、多層次的培訓。 如有豐富班主任管理經(jīng)驗的 xx 老師的《班級的有效管理》， xx 老師的《如何上好科學課》， xx 老師的《如何激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣》等等，他們引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢，通過講座、討論、匯報等形式引領著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種 形式的校本研訓奠定了堅實的理論基矗 (二 )骨干教師用課堂引領思想。 四、校本培訓后的反思 (1)教師的理論學習仍要加強督促。 (6)新教師培訓。具體形式是每位教師堅持每天下班前寫當天工作日記，使領導及時了解到學校大大小小的人和事，便于及時溝通與進行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會談、專題研討，共同提高。 本學年度，自主、合作、探究成為我校教師校本培訓的主旋律。 (3)加強校本教研制度建設。 課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。 (2)案例培訓模式。 學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評四落實，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。 一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。 二、在教學活動中，教師要當好組織者。一些課表面 上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。從對培訓的精彩內(nèi)容的學習中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標及班級管理，反思了以往工作中的不足。 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。 三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學年度開展的校本培訓工作總結(jié)如下： 一、領導重視，認識到位，制度保證 領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平 。在教科研培 訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。 (1)新課程理念培訓。我校積極為教師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺。傳統(tǒng)的培訓，形式上大多是講座輔導，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。 我校努力創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、交
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1