教師旁聽心得總結(jié)(存儲版)
【正文】 加強學(xué)習(xí)，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步。在《可能性》一課中，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的 大包大攬。在以后的教學(xué)中，我 要本著吃透教材，吃透學(xué)生，吃準目標，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。 教師語言具有藝術(shù)的魅力。置身于課堂教學(xué)中，看到八位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為 ?課堂上老師們先進的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。 二、對教師角色的思考 教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。只有很好地把握住教師的角色才能帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，并非帶著知識走向?qū)W生。 這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。他們帶來了新穎的教學(xué)課件和教學(xué)理念，通過幾天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。 教師旁聽心得總結(jié)一 通過這次活動，讓我受益非淺，來自各市不同學(xué)校的地理教師。教師的親和力來自教師的個性特點、對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達方法 。 二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這其中每一個角色都值得去鉆研，琢磨。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā) 展的空間。 精英不愧為精英，聽他們的課就是一種享受。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的講，而輕視學(xué)生的說，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教
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