輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到父母的艱辛，從小要有感恩之心 。 輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料二 一、指導(dǎo)思想 把教師的關(guān)愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生：幫學(xué)生一把，帶他們一同上路。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)欠帳日益增加，成績(jī)每況愈下。如：馮強(qiáng)、米軍等同學(xué)?？傊?，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量 幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對(duì)待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。并不斷鞏固和提高。 六：本學(xué)期考核項(xiàng)目 男： 100 米跳遠(yuǎn)跳繩。 2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。 二：教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí) (籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí) )田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、閱讀的機(jī)會(huì)，課外開展形式多樣的興趣活動(dòng)，使他們?cè)谙硎艹晒w驗(yàn)后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。 提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評(píng)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們很少被人表?yè)P(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。引發(fā) 學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識(shí)的積累。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。因此 ，我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，孩子在家無(wú)人管束 amp。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。如：冶海龍等同學(xué)。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我將具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。 中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩(shī)文，積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)、和課內(nèi)外的好詞佳句。 重視中等學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。爭(zhēng)取從習(xí)作上多得分。而易佳夢(mèng)、李龍艷、 王昌芬 3 名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)，卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。他們分別是：王遠(yuǎn)情、易佳艷、蔣洪才、張?jiān)摵?、袁高春、李平宗、陳正偉、何高勇、何運(yùn)超、王安崇。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)和大家分享的輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料資料，提供
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