教師鄉(xiāng)村支教工作總結三篇(存儲版)
【正文】 友才會被邀請去當姊妹，我又何德何能，能獲如此信任 ? 當然，我要感謝我的學生。 最后，感謝我的帶隊老師：艾 __老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。 。他們總是問我下學期還教不教他們，說希望我還教他 們 。放學后，我們也會一起去練瑜伽，既釋放了壓力，又鍛煉了身體，還學了本領，一舉多得。amp。 教師鄉(xiāng)村支教工作總結三 雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現在最多也就還有一個月罷了。每次課后，都認真總結，寫好教學反思 。課后，我認真批改作業(yè)，按四精四必處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。 二、在工作方面 我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么光環(huán)。這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升 !我敬佩 _小學領導的求真務實 、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。二看資料。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學經驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。在市教育局各級領導的關心支持下 。 教師鄉(xiāng)村支教工作總結一 我們 _鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個相對比較偏遠，基礎較差，底子較薄弱的農村中心初中，的問題是師資力量不足，導致有些科目無法正常開展，這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。 二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實效 支教工作是一個系統工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有 效從教。就是從學校領導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。有人說：使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。在平時，我
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