高中生物必修1第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)教案人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái)，用什么方法呢？ ? 細(xì)胞器之間的分工 探究二： ?飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多。 (1)圖 A屬于 (填 “ 植物 ” 或 “ 動(dòng)物 ”) 細(xì)胞，其主要依據(jù) 是 。 (2)圖中 [7]是 ， 是由 [2] 合成的，請(qǐng)舉 [7]的一個(gè)具體實(shí)例如 。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：細(xì)胞和的結(jié)構(gòu)和功能 難點(diǎn)：理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 問(wèn)題探討 （ 1） .所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核嗎 ? （ 2） .沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能存活嗎？ （ 3） .沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？ （ 4） .沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎？ （ 5）細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用？可比喻成什么？ 資料分析：細(xì)胞核具有什么功能？ 資料 1： 多莉羊的誕生。 6．本章小結(jié)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體。 A．細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) B．細(xì)胞保持完整的結(jié)構(gòu) C．細(xì)胞器種類齊全 D．有線粒體提供能量 。 那么，細(xì)胞核為什么能夠成為細(xì)胞的“大腦”呢？按照生物學(xué)中的 結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng) 的重要觀點(diǎn)，我們認(rèn)為：細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)分不開的。 (7)此圖說(shuō)明 。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。 ? 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 活動(dòng)要求：閱讀 P48 課本資料分析 —— 分泌蛋白的合成與運(yùn)輸 討論： 1. 分泌蛋白是在哪里合成的？ 2. 分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？嘗試描述分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程。 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有許多具有一定的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的小器官，它們統(tǒng)稱為細(xì)胞器。這些能量的供給來(lái)自 。 在顯微鏡下，觀察蘚類葉臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)葉綠體在細(xì)胞中的分布特點(diǎn) ，呈 形。葉綠 體是綠色植物能進(jìn)行 的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的 “ ” 和 “ ” 。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ?幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)完 成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題。 ? 細(xì)胞膜的功能 探究二： 科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含 Ca2+、 Mg2+、 Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。 四、課堂互動(dòng) 我確信哪怕一個(gè)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧。蛋白質(zhì)在細(xì)胞行使功能時(shí)起重要作用，因此，功能越 的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。 ?細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 教學(xué)重點(diǎn) ?細(xì)胞膜的成分和功能。在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中， 最豐富。該實(shí)驗(yàn)除教材介紹的方法外，實(shí)驗(yàn)也可在 中進(jìn)行，待細(xì)胞破裂后，可以采用 的方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開，得到較純的細(xì)胞膜。這又說(shuō)明了什么？ ? 細(xì)胞膜的成分 與生活中的聯(lián)系： 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) 。 其原因是 A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞 B．水溫升高，花青素的溶解度加大 C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜 6． 為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能。 樹立細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，部分 與整體的統(tǒng)一性的觀念。細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量，大約 來(lái)自線粒體。 7. 觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)所用的材料，要選擇葉綠體體積較 且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較 的材料，如 。在分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，需要消耗能量。 四、課堂互動(dòng) ? 問(wèn)題探討 ？ ？ “車間”是怎么樣的？ 細(xì)胞在生命活動(dòng)中不停地發(fā)生著物質(zhì)和能量的復(fù)雜變化。 方法步驟： 討論：描述葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布。 15． 在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中 [2]、 [1]、 [3]、 [4]、 [5]、 [6]、 [7]部位。 (6)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由 [ ] 供給。 3．重新解決“問(wèn)題探討” （ 1） .所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核嗎 ? （ 2） .沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能存活嗎？ （ 3） .沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？ （ 4） .沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎？ （ 5）細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用？可比喻成什么？ 小結(jié)：細(xì)胞核的功能：
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