【正文】 當發(fā)生火災事故時作為疏散指示系統(tǒng)。 各 層衛(wèi)生間分別設排氣扇，通過風管直接排至室外。 環(huán)保措施 按照《環(huán)境保護法》的要求，項目建設按照“三同時”原則同步進行，有關環(huán)保問題及時報環(huán)保部門審批。電氣線路全部采用加金屬套管保護的銅芯線。 供電設備選用新型節(jié)能變壓器和配電設備，系統(tǒng)選配自動補償電力電容器柜，提高功率因數(shù)，實現(xiàn)節(jié)能運行，確保節(jié)能效果。 審定招標文件、投標單位。 施工過程中單位必須嚴格按施工圖紙、國家現(xiàn)行有關標準和規(guī)范、工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標準等文件及雙方確認的施工組織設計，精心施工，嚴格把好每道工序質(zhì)量關。 工程開工建設前期準備 工程開工前建設單位與中標單位簽訂建設工程施工合同，并應在當?shù)刂鞴懿块T注冊登記，開工前施工現(xiàn)場應達到“三通一平”，對項目進行開工前期預審，取得同意后方可開工建設。為加快建設周期，各階段允許有一定交叉 。根據(jù)學校教師的職業(yè)特 點，實現(xiàn)教師職務聘任和崗位聘任的統(tǒng)一。 、招標組織形式、方法 項目施工招標采用委托具有相應資質(zhì)證書的建設工程招標代理機構(gòu)代理招標。 其它費用按有關規(guī)定計取。在過去幾年間 , 學校 共向社會輸送了 各類 專業(yè)型技術 型 人才 ,他們或進入高校繼續(xù)深造 ,或進入企業(yè)，成為企業(yè)技術骨干。 投標、開標、評標和中標程序 錯誤 !未定義書簽。 結(jié)論與建議 4 第二章 項目背景及建設必要性 5 項目建設背景 5 項目建設必要性 6 承辦單位概況 8 第三章 辦學思想與學校發(fā)展規(guī)劃 8 辦學思想 9 發(fā)展思路 10 培養(yǎng)方向和目標 11 第四章 建設場地及建設條件 13 建設場地 13 建設條 件 13 第五章 建設內(nèi)容與規(guī)模 18 依據(jù) 18 建設原則 18 建設內(nèi)容 18 建設規(guī)模 18 第六章 總平布置與建筑方案 20 總平面設計 20 建筑設計 21 結(jié)構(gòu)設計 28 第七章 公用工程 30 給排水 30 供電 33 通風空調(diào) 37 第八章 環(huán)境保護、消防安全與節(jié)能 39 環(huán)境保護 39 消防及安全 39 節(jié)能 40 第九章 項目管理與實施進度安排 42 項目管理 42 項目實施進度 46 第十章 組織機構(gòu)與定員 47 組織機構(gòu) 47 組織機構(gòu)圖 錯誤 !未定義書簽。 二是為 寶雞市 經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的支持。 編制依據(jù) 《投資項目可行性研究指南》計辦投資〔 2021〕 15 號； 《投資項目經(jīng)濟咨詢評估指南》咨經(jīng)〔 1998〕 11 號； 《河南省建筑裝飾工程綜合基價（ 2021）》； 現(xiàn)行市場材料價格信息。招投標工作遵循公開原則、公平原則、誠實信用原則，招投標雙方都是獨立 的法人單位，在招投標過程中，自主決策，不受外界因素的干擾。教師的補充，在錄用師范院校畢業(yè)生任教的同時，吸收具有教師資格的其他高等學校畢業(yè)生。工程進度款支付時要監(jiān)督施工單位對農(nóng)民工工資的支付情況，要確保按時足額支付農(nóng)民工工資。 項目報建 設 計文件編制完畢后，應向當?shù)亟ㄔO主管部門進行報建，經(jīng)同意取得投建批號后應在消防部門辦理施工圖消防審查和市防雷主管部門辦理施工圖防雷 審查意見書。 、工程管理 本項目建設過程中，嚴格按照國家《建筑法》和《建筑工程質(zhì)量管理條例》以及基本建設管理程序辦理，實行質(zhì)量終身負責制度、項目管理法人責任制度、招標投標制度、合同管理制度、工程監(jiān)理制度和竣工驗收制度，以保證項目的順利實施和工程質(zhì) 量與安全。 審定施工圖設計單位、圖紙審查單位。 設計依據(jù) 設計依據(jù)為《中華人民共和國節(jié)約能源法》 及國務院《節(jié)約能源管理暫行條例》。 根據(jù)《建筑設 計防火規(guī)范》要求，安裝消防給水和固定滅火裝置，配備相適應的滅火器。 第 八 章 環(huán)境保護、消防安全與節(jié)能 現(xiàn)狀 項目所在地 周圍無污染的工礦企業(yè)，周邊環(huán)境幽靜，沒有污染源，環(huán)境狀況良好。 通風空調(diào) 設計依據(jù) 《采暖通風和空氣調(diào)節(jié)設計規(guī)范》（ GBJ1987）； 《民用建筑節(jié)能設計標準》（ JGJ26－ 86）； 《中小學校建筑設計規(guī)范》 (GBJ9986)。 接地形式與學校整個電氣接地系統(tǒng)相一致，防雷接地、工作接地、保護接 地可采用聯(lián)合接地形式，接地電阻不大于 1Ω，并進行總等電位聯(lián)結(jié)和局部等電位聯(lián)結(jié)。直埋電纜采用鎧裝電纜。應避免 因外部熱源、灰塵聚集及腐蝕或污染物存在對布線系統(tǒng)帶來的影響。 雨水排放 建筑物屋面雨水采用有組織排水，設置屋面 PVC雨水口、雨水斗、落水管，將雨水排至室外地面，經(jīng)校區(qū)內(nèi)雨水排放管網(wǎng)收集后，直接排入圍墻外城市雨水管網(wǎng)。室內(nèi)消火栓采用 SN65 型單栓室內(nèi)消火栓。項目日用水量為 ，年用水量為 104t。 （ 3）結(jié)構(gòu)材料 鋼筋采用 HRB23 HRB33 HRB400熱軋鋼筋； 混凝土強度等級：基礎部分 C30，框架柱、梁 C30，構(gòu)造柱圈梁，樓梯過梁均采用 C20； 自承重建筑為 240mm 厚磚墻，填充墻均為 150mm 厚加氣混凝土砌塊，強度等級 ，干容重不大于 KN/m2。 抗震設計及荷載取值 （ 1）根據(jù)《建筑抗震設計規(guī)范》（ GB500112021），河南省抗震設防烈度為 VII 度，設計地震分組為第一組，設計 地震動峰值值 加速度 區(qū)劃 為 。 門窗 門窗主要根據(jù)不同的場合而分別采用不同的門窗，主要有木門、不銹鋼全玻門等。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。 面積指標 宿舍樓總建筑面 積 5000m2， 每幢建筑面積 2500 m2， 占地面積 500m2。 新建 學生宿舍樓 設計方案 綜述 新建學生宿舍樓 兩幢， 位于學校生活區(qū)，周圍環(huán)境安靜，明朗。 （ 4）面積指標 總建筑面積 2600平方米，占地面積 520平方米。 （ 3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾 教學樓采用 5層的 框架 結(jié)構(gòu) ,并運用坡屋頂，柱廊，頂層收進等處理手法，與學校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。中間 由道路和綠化帶分隔， 整體形成了以教學樓為中心的辦公、教學為一體的集中區(qū)，十分便于教學的組織。充分體現(xiàn)學校環(huán)境的健康綠色新概念。 （ 2）充分利用現(xiàn)有的自然景觀資源條件，有機組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，塑造良好的環(huán)境與氛圍，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人 ”的功能。 序號 名 稱 建設內(nèi)容 1 一層 建筑面積 800㎡ ，擬設置文印室、行政辦公室、總務處、教研室等。 通訊 學校外市政道路上現(xiàn)已全部架設開通全國直撥程控電話及移動通訊，可滿足項目固定和移動通訊要求。 進入 21 世紀，淳樸勤勞的寶雞人民，秉承先民們自強不息、厚德載物的精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建設四市（工業(yè)強市、畜牧大市、旅游名市、現(xiàn)代化生態(tài)園林大城市）、創(chuàng)建兩個最佳（最佳投資環(huán)境、最佳人居環(huán)境）、實現(xiàn)“三個率先”（在西部率先實現(xiàn)工業(yè)化、率先建成大城市、率先實現(xiàn)全面小康）的思路目標，真抓實干，加快發(fā)展，國民經(jīng)濟快速增長，綜合實力大幅提升，續(xù)寫了新的輝煌。水資源充沛，境內(nèi)的渭河是黃河最大的支流，水資源年擁有量 37億立方米，被譽為關中“水龍頭”。極端最高氣溫 度（扶風），極端最低氣溫 度（太白）。山、川、原兼?zhèn)?，以山地、丘陵為主，呈顯“六山一水三分田”格局。 03′ ,北緯 33176。 通過幾年的為斷改革和創(chuàng)新，目前基本形成了較為穩(wěn)定和靈活的并能適應市場變化的教學模式。 要瞄準國家發(fā)展中的重大需求和科學前沿，建立創(chuàng)新平臺，大力推進專業(yè)、教育、管理和制度創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學水平。突出辦學層次，加大高級工、技師、高級技師的培養(yǎng)力度，自覺擔負起把 寶雞的人口“包袱”轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源的重任，不斷增強為陜西 省經(jīng)濟建設服務的能力。學院設畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室，為畢業(yè)生開辟廣闊的就業(yè)市場，目前學院已與全國主要省份用人單位建立了長期穩(wěn)定的人才供求關系。形成跨國家教育部及勞動和社會保障部兩大部門招生的辦學格局。 是發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟的需要 大量的初、高中畢業(yè)生沒有接受職業(yè)技術培訓和教育，將會直接影響 寶雞 各行 各業(yè)勞動者的素質(zhì)，寶雞 經(jīng)濟的發(fā)展必然要阻 8 礙。高技能人才的短缺，已明顯制約先進工藝設備的廣泛應用。 到 2021年，全國中等職業(yè)教育計劃招生規(guī)模達到 800萬人， 6 與普通高中 招生規(guī)模大體相當。二十一世紀，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè)。 投資估算與資金籌措 項目總投資為 1000萬元。寶雞故稱陳倉，歷史積淀豐厚，是華夏始祖炎帝誕生地，周秦王朝的發(fā)祥地；教育源遠流 長，素有尊師重教和助教興學的優(yōu)良傳統(tǒng)，是古代著名教育家張載關學的發(fā)源地。 為了更好的使學生德、智、體全面發(fā)展， 學校為學生 創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，因此該項目的建設是十分必要的。不僅可以 為 社會培養(yǎng)更多的技能型人才；也可以更好地實施陽光工程，完善和提高 學生 的素質(zhì)。 近幾年來 ，我 國積極推進職業(yè)教育發(fā)展，支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平。 項目建設必要性 寶雞現(xiàn) 有人口 376 萬人，高中教育中等教育僅占 10%， 與發(fā)達地區(qū) 50%的比例相差太大，隨著社會在不斷發(fā)展，對勞動力的素質(zhì)也在不斷的提高，每年就有 1 萬 多名青年走向社會，他們在社會上不能發(fā)揮很好的作用，有時也起到反面作用，如 果把這一批青年組織起來，加強職業(yè)技能培訓，讓他們有一技這長，到社會上有用武之地，人們也一樣有美好未來，造福于社會。 是促進就業(yè)和再就業(yè)的需要 當前我們面臨著新增勞動力就業(yè)和下崗人員再就業(yè)，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移同時并存的局面，新增勞動力和下崗失業(yè)人員需要接受職業(yè)教育和培訓。座落在寶雞市東郊，千河之濱，渭水之畔，西寶高速、西寶中線兩條公路 從學院前后穿過，交通便利。 中專和技工開設的專業(yè)有：電力機車、內(nèi)燃機車、鐵道車輛、車輛鉗工、機車鉗工、制冷與空調(diào)、電氣技術、計算機應用技術、大型養(yǎng)路機械、機電一體化、電子裝配工、車工、鉗工、物業(yè)管理、電子技術、電器裝配等。 發(fā)展思路 以發(fā)展和建設為主題，以專業(yè)建設為龍頭，隊伍建設為核心，按照 “統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展，深化改革，重點突破”的原則，使學院整體建設有新的突破，實現(xiàn)學院發(fā)展的奮斗目標。要加大人才培養(yǎng)和引進的力度，穩(wěn)步實現(xiàn)師資隊伍“量”的壯大和“質(zhì)”的提高。要在改革中求發(fā)展，在調(diào)整中不斷前進，在管理中不斷提高。 第二模塊：主要進行崗位綜合實踐訓練，讓學生積累崗位工作經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生動手操作能力，實踐創(chuàng)新能力，把職業(yè)技能鑒定思路引入到理論教學、實訓教學和評價體系中，把實訓教學與職業(yè)資格鑒定緊密結(jié)合起來，鼓勵與鞭策學生在完成相關專業(yè)教學課程學習任務的同時，取得相應等級的職業(yè)資格證。東西長 公里，南北寬 公里。大陸性季風氣候類型。 寶雞位于陜西關中，區(qū)位優(yōu)勢和交通優(yōu)勢明顯。 寶雞天藍水碧，環(huán)境優(yōu)美。 工程地質(zhì)條件 地層結(jié)構(gòu)及巖土性質(zhì)特征 地下水 不良地質(zhì)情況 經(jīng)過野外鉆探、調(diào)查，擬建場地未發(fā)現(xiàn)古墓、洞穴、暗河、沖溝等不良地質(zhì)現(xiàn)象。 以就業(yè)為導向，結(jié)合學校辦學特色和當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu) 調(diào)整對中等實用人才的需求，進行項目規(guī)劃建設。 主體建筑 2層，框架結(jié)構(gòu)， 布局合理、相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池和餐廳 ，餐廳內(nèi)分成若干就餐區(qū)域，便于組織管理 。 總平面布局 總平面設計的指導思想為設計以城市總體規(guī)劃為主題 ，與城市建設緊密結(jié)合，孕育著人類未來的學校應該是萬紫千紅、多姿多彩的，力求能反映現(xiàn)代教育特點；根據(jù)使用功能要求，設計在總體布局、空間組織、豎向設計、立面造型等方面，力求創(chuàng)出一個獨特風格、有文化內(nèi)涵、體現(xiàn)校園園林化特色的、能啟迪靈感、激發(fā)思維的學習園地；單體設計平面功能分區(qū)，科學、合理、實用，做到功能完善、設施完備，通風采光條件