高三班主任工作總結(jié)參考范文(存儲版)
【正文】 子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如 既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。 四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考 本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了 關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。 粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。 在班主任工作方面，我本著一碗水端平、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學(xué)生和每一件事，以熱情的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。于是我給他們這樣解釋：為什么會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出錯，所以要保證不再錯最好就是歸納出來，一來可以省不少的時間（不用花費(fèi)過多的時間在已經(jīng)充分掌握的知識點(diǎn)上），二來可以加深自己對薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識，盡快將其攻破。 總結(jié)：這一過程很重要。 二、抓典型、樹榜樣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 作為一個班主任，要全面了解每個學(xué)生的情況，包括：學(xué)習(xí)、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個 學(xué)生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如，在 的拉薩打、劫、搶事件，等，我都會通過查找一些資料、下載視頻等，供學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受，增強(qiáng)他們的愛國意識。 。結(jié)果他為了再次引起他人的注意，把更多的時間放在了學(xué)習(xí)上，成績也一路上升，從 370分上到了 410 分，而在高考期間他也表現(xiàn)出了充分的沖勁，相信感覺很好。開始學(xué)生不太習(xí)慣，可由于我每天的準(zhǔn)時監(jiān)督，在學(xué)生中形成一種認(rèn)識，大家都很準(zhǔn)時主動。注重結(jié)果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心附出，盡管結(jié)果是否能盡人意，我們也會無 怨無悔。 ，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。 發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。 準(zhǔn)備不足，方法 欠妥。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在 x 市一二三練中成績穩(wěn)步提升。 高三班主任工作總結(jié)參考范文 2 20__年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線 30 人，其中二本 2 人，三本 28 人；體育本科上線 1 人。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。 二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn) 我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面 A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生； B、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生； C、只能上二本，可以沖擊一
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