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北京交通大學(xué)電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 [1] 侯建軍 .數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)(第二版) .北京:高等教育出版社, 2020 [2] 付兵 .基于 Word文檔的電子作業(yè)防拷貝研究 .荊州:長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào) 自然版 理工卷, 2020( 4) .1:6970 國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報(bào)告 22 [3] 放 大 器 的 噪 聲 來(lái) 源 . 與 非 網(wǎng) . ?sort=1111_1118_1428_0 [4] LM124/LM224/LM324/LM2902 Low Power Quad Operational Amplifiers. National Semiconductor Corporation,1999 。調(diào)試時(shí)一定要注意不能把電路電源都接好后 再直接啟動(dòng)電源,這樣做的話電源產(chǎn)生的瞬時(shí)峰值可能會(huì)燒壞你的芯片,所以要把電源先調(diào) 0V接入電路,接好電路后再慢慢調(diào)高電源電壓值。 最先做的就是仿真,通過(guò)這次仿真我發(fā)現(xiàn) Mutisim真的是一款非常好用的軟件,只要耐心 的搭建電路圖,一些功能都能很好的通過(guò)這款軟件體現(xiàn)出來(lái),但是也要注意仿真結(jié)果往往和實(shí)際結(jié)果有著很大的差別,所以有部分電阻在按仿真結(jié)果焊接時(shí)最好用電位器代替。將一個(gè)頻率在 1k4kHz、幅度近似為 500mV的正弦波輸入到發(fā)射機(jī)輸入端口。再將頻率調(diào)小,是為 Vppmax的一半,記錄此時(shí)頻率 fdown。由于檢波電路中對(duì)于數(shù)字部分與模擬部分的頻率要求不同,往往是模擬部分解調(diào)的好的時(shí)候數(shù)字部分的解調(diào)信號(hào)解碼器無(wú)法識(shí)別,所以要找到一個(gè)點(diǎn),能夠 同時(shí)將數(shù)字部分與模擬部分解調(diào)出來(lái)。 KHzkRf osc )( 161000 ??? (式 23) 編碼器與解碼器的連接電路圖分別如 圖 218 編碼器連接圖 和 圖 219 解 碼器連接圖 所示。國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報(bào)告 17 應(yīng)在實(shí)物完成后根據(jù)解調(diào)出的方波幅度進(jìn)行調(diào)節(jié)。 國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報(bào)告 15 (式 21) 圖 28 文氏振蕩器圖 圖 29 振蕩器仿真波形圖 包絡(luò)檢波器 : 在二極管包絡(luò)檢波電路中,截頻需略大于 ,根據(jù)式 22 可以計(jì)算出RC^(5)。 國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報(bào)告 3 圖 21 調(diào)幅發(fā)射機(jī)框圖 圖 22 調(diào)幅接收機(jī)框圖 頻率調(diào)制方案:其中發(fā)射機(jī)如圖 23 調(diào)頻發(fā)射機(jī)框圖所示,接收機(jī)如圖 24 調(diào)頻接收機(jī)框圖所示。如自動(dòng)切換 “話音 ”和 “遙控 ”通信、 “話音 ”和 “遙控 ”信號(hào)同時(shí)在信道中傳輸而互不影響、實(shí)現(xiàn)雙聲道立體聲音頻信號(hào)傳輸?shù)取?國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 電子系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 設(shè)計(jì)題目: 模擬單工通信系統(tǒng) 學(xué) 院: 電子信息工程學(xué)院 專(zhuān) 業(yè): 通信工程 學(xué)生姓名: 譚嘯宇 學(xué) 號(hào): 10213082 任課 教師: 馬慶龍 2020 年 7 月 16 日 國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 電子系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報(bào)告 目 錄 1 設(shè)計(jì)任務(wù)要求 .................................. 1 2 設(shè)計(jì)方案及論證 ................................ 2 任務(wù)分析 ................................. 2 方案比較 ................................. 2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .................
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