生物教師個人工作計劃安排(存儲版)
【正文】 育的研究和探索，聯(lián)系各學校的校情和學情，結(jié)合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。mdash。mdash。 （六）完善以校為本的教研制度。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。 教學中要不定期的進行提問、小測。為應對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。 。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。 五、教學方法 認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。通過培訓著重從明確《課程標 準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材。 （五）加強實效集體備課課題的研究。mdash。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動，教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導的首要教學原則。繼續(xù)推進課堂教學五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生、把提問的權力還給學生、把評價的權力還給學生、把學習、認知和習得的過程還給學生。 二、工作思路 （一）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設的目標，開展教學研究。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。 在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導 學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。生物教師個人工作計劃安排 生物教師個人工作計劃安排 在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。 繼續(xù)探究試教過程中新的教 學模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化課改新成果，并完成好相關的課題。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，
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