【正文】 自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué)，相互促進(jìn) ,能主動(dòng)、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，研究教育理論，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。 狠抓課堂 嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂 在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí) “ 三講三不講 ” 的要求（即“ 三講 ” 指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法； “ 三不講 ” 指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂 的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。 、教研工作。 第二周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。 第十二周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展： 獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。 認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。 強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽課 1 節(jié)，認(rèn)真填寫教 導(dǎo)處設(shè)計(jì)的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)對課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理 ，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。 20__年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。 生物地理組全體教師都積極報(bào)名上公開課并參與教學(xué)活動(dòng)，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長。每位教師聽課二十節(jié)以上 ,互相聽課四節(jié)以上。 (5)注 重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處， “ 課外不占課，作業(yè)少而精 ”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡 “ 特色 ” 教學(xué)，努力使每位教師形成自己 獨(dú)特的風(fēng)格。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。 業(yè)務(wù)進(jìn)修 積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。每人每學(xué)期上 1 節(jié)組內(nèi)公開課。它的特色是： 全面開放、豐富多彩的課堂。我們著重打造師生互動(dòng)、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。 后 三 為自主學(xué)習(xí) 預(yù)提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì)。 利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇。 1刊物發(fā)表約稿。全組成員 2期中考試安排，出題、制卷全組成員 2繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié) 2新教材學(xué)習(xí)交流 2教學(xué)質(zhì)量分析。 2市級以上課題、項(xiàng)目申報(bào)。 本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動(dòng) 研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。 為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會(huì)考中取 得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下： 本學(xué)期的工作重心是會(huì)考、新教材學(xué)習(xí)、交流。 我們在 假期看過一種稱作為 三三六 教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。 倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為，以開展活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為。 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。 總之，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。 (3)教學(xué)過程要做到 “ 四優(yōu)化 ” ，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果 ?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn) : 一、堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué) 貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí) “ 三定、三備、五統(tǒng)一 ” 措施 ，提高備課效率。注重成員間的 交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。 高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃精選篇 17 一、指導(dǎo)思想 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。 （二）完善課程評價(jià)的體系 。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。 具體任務(wù) （一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高 課堂教學(xué)效率 本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。 制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。 二、具體措施 深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 的理念，努力提高教學(xué)理論水 平。 第十七周：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定期末復(fù)習(xí) 第十八周：期末復(fù)習(xí)和試題的制定 第十九周：期末質(zhì)量分析 第二十周：期末總結(jié) 高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃精選篇 14 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)認(rèn)真 學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。 第十周：對期中考試的分析。 五、 具體工作安排 第一周：制定備課組工作計(jì)劃。 ④ 確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。 總之，新學(xué)期，新氣象，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)。 （三）、具體措施 狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī) （ 1）、認(rèn)真學(xué) 習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)。 創(chuàng)建高效課堂。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)，能量和信息變化的 統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。 進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。 三、教學(xué)進(jìn)度、安排 第一周 ：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談 (1 課時(shí) ) 第二周：第一章 走進(jìn)細(xì)胞 (2 課時(shí) ) 第三周：第 1 節(jié) 從生物圈到細(xì)胞 (1 課時(shí) ) 第 2 節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 (1 課時(shí) ) 第四、五周：第二章 組成細(xì)胞的分子 (6 課時(shí) ) 第 1 節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物 (1 課時(shí) ) 第 2 節(jié) 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 —— 蛋白質(zhì) (2 課時(shí) ) 第 3 節(jié) 遺傳信息的攜帶都 —— 核酸 (1 課時(shí) ) 第 4 節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì) (1 課時(shí) ) 第 5 節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物 (1 課時(shí) ) 第六、七周：第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) (共 4 課時(shí) ) 第 1 節(jié) 細(xì)胞膜 —— 系統(tǒng)的邊界 (1 課時(shí) ) 第 2 節(jié) 細(xì)胞器 —— 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 (2 課時(shí) ) 第 3 節(jié) 第 3 節(jié) 細(xì)胞核 —— 系統(tǒng)的控制中心 (1 課時(shí) ) 第八周：第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 (共 3 課時(shí) ) 第 1 節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 (1 課時(shí) ) 第 2 節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 (1 課時(shí) ) 第 3 節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?(1 課時(shí) ) 第九、十周：第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 (7 課時(shí) ) 第 1 節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 (2 課時(shí) ) 第 2 節(jié) 細(xì)胞的能量 “ 通貨 ” —— ATP(1 課時(shí) ) 第 3 節(jié) ATP 的主要來源 —— 細(xì)胞呼吸 (2 課時(shí) ) 第 4 節(jié) 能量之源 —— 光與光合作用 (2 課時(shí) ) 第十一、十二周：第六章 細(xì)胞的生命歷程 (5 課時(shí) ) 第 1 節(jié) 細(xì)胞的增殖 (2 課時(shí) ) 第 2 節(jié) 細(xì)胞的分化 (1 課時(shí) ) 第 3 節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡 (1 課時(shí) ) 第 4 節(jié) 細(xì)胞的癌變 (1 課時(shí) ) 高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃精選篇 11 為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。五位生物教師精心組織，通力合作，保證初三學(xué)生中考實(shí)驗(yàn)的順利模擬和考試 ，爭取獲得優(yōu)異的成績。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，嚴(yán)格要求學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的紀(jì)律，將實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)落在實(shí)處。本學(xué)期公開課安排有密軍、李愛琴和冉旭霞三位老師。 （ 2）出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行。因此，對核心概念需要一次性肯定的 準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。其二是每一單元圍繞單元知 識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。 （三）深入開展教學(xué)科研 每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學(xué)校課組工作，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。 ② 將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。 三、具體措施與步驟 （一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生 ，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。 四、教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。 三、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施 認(rèn)真組織好集體備課說課活動(dòng) 每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內(nèi)容，把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細(xì)全面。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)： 首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。 高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期我校生物組 集體備課工作，要緊密結(jié)合本校新教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我?？傮w工作安排，以全面構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂為切入點(diǎn) ,適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變生物學(xué)科教學(xué)方式，用主動(dòng)開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，抓好自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革工作，積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究與發(fā)展，加強(qiáng)教師間的合作與交流，全面提升我校生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。 三、主要措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)容 和舊內(nèi)容比較，對新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。 努力提高本組教師的教學(xué)理論水平，深入研究課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力提高教學(xué)效果。 三、具體措施 （一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到 “ 四定 ” 、 “ 四統(tǒng)一 ” 、 “ 四研究 ” ，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。 ，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 (四 )精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。所以必須加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。此外，還應(yīng)注意 “ 到位而不