初中歷史教研活動學習心得3篇(存儲版)
【正文】 命，中學歷史教學必須以 現(xiàn)代唯物史觀為指導，盡可能地搜集史料，復原史實是歷史教師的責任。做一個開放型的、研究型的教師。每位專家精彩的講座，讓我對新課程有了更高的認 識。在學習中，我感受到了一種孜 孜以求、學無止境的氛圍。今后我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的歷史教學工作。 提高教育思想，開闊改革視野。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案，從立德、立行、立言發(fā)展自己。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個真。在國培計劃的學習中知名學者、專家講座、培訓學員同課異構、初中歷史新課程資源交流、教師自主研 修等，讓學員多層面、全方位的得到提升。 初中歷史教研活動學習心得 3 篇 3 20XX 年第一學期，我有幸的參加了在河南大學舉辦的國培計劃初中歷史班的學習，通過這次學習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。 二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài) 這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會，我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務素質。 初中歷史教研活動學習心得 3 篇 2 在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學院進行了集中培訓，我有幸參加，感覺受益匪淺。傳統(tǒng)的師生關系實際上是一種不平等的關系，妨礙了學生學習主動性和創(chuàng)新思維的發(fā)展。以學生為中心、以能力發(fā)展為中心、以自主學習探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。在學習中，先后聽取了多位專家關于歷史課程改革的專題講座。積極引導學生開展藝術探究性學習活動，以適應素質教育的發(fā)展要求。啟發(fā)式
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1