四年級語文教師20xx年個人述職報告三篇(存儲版)
【正文】 我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來的我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。班級管理上，積極實踐正面教育理論重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，注意在活動中滲透道德教育。 注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。在進行作業(yè)中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有 ?先算什么 ?再 算什么 ?能否簡算 ?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。 。我通過不懈地努力，上學期所帶四年級語文學科及格率、優(yōu)秀率都超額完成學區(qū)下達的指標，較好的完成了教育教學任務。 上學期擔任四年級的語文教學。一年來，認真遵守學校各種項規(guī)章制度，敬業(yè)愛崗，忠于職守，熱愛學生，認真履行著自己的崗位職責，有效提高了自己的思想素質和師德水平。班中 3 位 差生的成績沒一點提高，一個基礎差，一個懶惰，一個厭學，針對這樣的情況我計劃下學期讓優(yōu)生幫扶差生，我多做思想工作。有一句話說得好：做題長大的孩子沒用 處，讀書長大的孩子才有出息。本班是新組合的班級，成績不理想，但經過努力，一學期下來有了可喜的變化，取得了滿意的成績。但這里卻存 在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科愛學樂學同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。一組在讀的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的過程中讀錯的字。四年級語文教師 20XX年個人述職報告三篇 四年級語文教師 2020 年個人述職報告三篇 1 一、教學手段及方法 我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如朗讀競賽演講競賽背書比賽查安典比賽找錯別字比賽成語接龍比賽
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