【正文】 按課前任務(wù)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí) ，明確單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)及單元教學(xué)安排， 認(rèn)真聽講 、積極動(dòng)手 就能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可能出現(xiàn) 原理 理解不清、知識(shí)不能靈活運(yùn)用 的問題。 目的是把握學(xué)生的自學(xué)情況， 明確難點(diǎn)疑點(diǎn)，便于教師合理組織教學(xué)，讓學(xué)生了解教學(xué)安排 。 課堂練習(xí)： 邏輯電路圖分析 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生分組完成練習(xí)，小組選派代表在黑板上完成作業(yè)，教師對(duì)各小組展示的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根據(jù)完成的先后順序及正確情況，對(duì)小組賦分計(jì)入單元考核成績(jī)。教師講解重難疑點(diǎn)。教師講解重 難疑點(diǎn)。 檢查 TTL系列電路 ①任務(wù)描述 ② 任務(wù)提示 ③ 教師操作示范 ④ 學(xué)生操作練習(xí) 單元知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后，安排 45 分鐘的學(xué)生自由交流，教師個(gè)別答疑的環(huán)節(jié)，主要交流本單元內(nèi)容的學(xué) 習(xí)心得，提出個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中存在的疑問，學(xué)生相互解答，共同進(jìn)步，教師在組織好課堂的同時(shí)也參與到討論中。 交流答疑環(huán)節(jié)，解決單元學(xué)習(xí)過程中的疑問。 評(píng)價(jià)方式內(nèi)容在此不一一贅述。 一、學(xué)情分析 本課程涵蓋了較全面的電工電子 基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)習(xí)本 課程 之前， 學(xué)生通過初中、高中物理具備一定的電路、直流電、交流電知識(shí)，大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)高等數(shù)字，為本課程打下基礎(chǔ)。 ② 收集 疑問多的問題 ， 針對(duì)疑點(diǎn)較多問題，在知識(shí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹 。 學(xué)生自學(xué)： ① 單向半波可控整流電 路 工作原理、應(yīng)用電路、同步的作用 ② 單向半波可控整流電路 電路組成、燈光自動(dòng)調(diào)節(jié)電路、交流調(diào)壓、在直流電路中的應(yīng)用 ③ 晶閘管的過電流、過電壓保護(hù) 教師 提問 ，學(xué)生 回答 ，教師 點(diǎn)評(píng) 。 展開。學(xué)生答疑。 單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。不足之處是在教學(xué)過程中學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的掌控不好，難以保證學(xué)生 100%的投入的學(xué)習(xí)中。學(xué)生已 對(duì) 本 單元 內(nèi)容 按課前任務(wù)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí) ，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及單元教學(xué)安排， 認(rèn)真聽講 、積極動(dòng)手 就能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可能出現(xiàn) 原理理解不清、知識(shí)不能靈活運(yùn)用 的問題。 課前知識(shí)回顧，采用搶答得分方式，溫故知新，提高學(xué)習(xí)興趣。 、三相變壓器 學(xué)生自學(xué)： ① 敘述變壓器的工作原理，說明變壓器的電壓變換，說明變壓器的電流變換，說明變壓器的阻抗變化，分析變壓器繞組的極性 ② 說明三相變壓器的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)及適用場(chǎng)合 ③ 識(shí)別變壓器銘牌：產(chǎn)品型號(hào)、額定容量、額定電壓、連接標(biāo)號(hào)、額定電流，解釋變壓器的外特性、功率損耗和效率 ④ 了解自耦變壓器、互感器、電磁 鐵的原理 教師 提問 ，學(xué)生 回答 ，教師 點(diǎn)評(píng) 。 練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小組結(jié)果展示，力求正確快速書寫美觀。 評(píng)價(jià)方式： ① 內(nèi)容回顧搶答 ② 內(nèi)容預(yù)習(xí)檢查 ③ 自學(xué)問題回答 ④ 參與小組討論 ⑤ 上交單元測(cè)試 …… 評(píng)價(jià)方式 ① ～ ⑤ 均 考查學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)的掌握情況， 完成評(píng)價(jià)方式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、信息獲取能力、 語言表達(dá)能力 、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。注意總結(jié)反思，從學(xué)生的角度出發(fā)，做到課程單元設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。事實(shí)上不同的學(xué)生擁有不同的背景知識(shí)和思維方式，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要做到心中有數(shù)，才能使教學(xué)設(shè)計(jì)真正具有針對(duì)性。 部分文科學(xué)生理工基礎(chǔ)起點(diǎn)低、學(xué)生不善于知識(shí)的靈活運(yùn)用是阻礙能力目標(biāo)達(dá)成的主要因素。 小組討論，共同完成練習(xí)。教師講解重難疑點(diǎn)。教師講解重難疑點(diǎn)。 課堂練習(xí)： 圖解變壓器基本知識(shí) 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生分組完成練習(xí)，小組選 派代表在黑板上完成作業(yè)，教師對(duì)各小組展示的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根據(jù)完成的先后順序及正確情況，對(duì)小組賦分計(jì)入單元考核成績(jī)。 ② 收集 疑問多的問題 ， 針對(duì)疑點(diǎn)較多問題，在知識(shí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹 。 一、學(xué)情分析 本課程涵蓋了較全面的電工電子基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)習(xí)本 課程 之前， 學(xué)生通過初中、高中物理具備一定的電路、直流電、交流電知識(shí)，大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)高等數(shù)字，為本課程打下基礎(chǔ)。 評(píng)價(jià)方式內(nèi)容在此不一一贅述。 交流答疑環(huán)節(jié)，解決單元學(xué)習(xí)過程中的疑問。 問題回答，檢驗(yàn)自學(xué)情況。 根據(jù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問 題，教師用板書引導(dǎo)學(xué)生一起完成單元內(nèi)容的梳理，過程中邊寫邊問，疑點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)再次說明，讓學(xué)生有知識(shí)更系統(tǒng)化的感覺 。 教師根據(jù)問答過程中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合個(gè)人理解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn) 講解 。 三、教學(xué)組織與實(shí)施 通過多媒體向?qū)W生展示一電路圖，教師提出與上單元知識(shí)相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)果計(jì)入單元考核成績(jī)，最后教師總結(jié)梳理上單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生溫故知新 。注意總結(jié) 反思，從學(xué)生的角度出發(fā)，做到課程單元設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 評(píng)價(jià)方式： ① 內(nèi)容回顧搶答 ② 內(nèi)容預(yù)習(xí)檢查 ③ 自學(xué)問題回答 ④ 參與小組討論 ⑤ 上交單元測(cè)試 評(píng)價(jià)方式 ① ～ ⑤ 均 考查學(xué)生對(duì)知識(shí)目標(biāo)的掌握情況， 完成評(píng)價(jià)方式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、信息獲取能力、 語言表達(dá)能力 、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，信息獲取能力。 教師根據(jù)問答過程中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合個(gè)人理解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn) 講解 。 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，信息獲取能力。 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，信息獲取能力。 教師根據(jù)問答過程中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合個(gè)人理解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn) 講解 。 ② 收集 疑問多的問題 ， 針對(duì)疑點(diǎn)較多問題，在知識(shí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹 。 一、學(xué)情分析 本課程涵蓋了較全面的電工電子基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)習(xí)本 課程 之前， 學(xué)生通過初中、高中物理具備一定的電路、直流電、交流電知識(shí)，大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)高等數(shù)字，為本課程打下基礎(chǔ)。 評(píng)價(jià)方式內(nèi)容在此不一一贅述。 交流答疑環(huán)節(jié)，解決單元學(xué)習(xí)過程中的疑問。 小組討論，共同完成練習(xí)。 小組討論，共同完成練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。 ③ 濾波 電路的 組成、作用及分類 ，單相 橋式 整流 濾波 電路的組成及原理，單相橋式整流濾波電路主要參數(shù)。 ④三極管放大工作狀態(tài)及原理 電壓 如何施加？發(fā)射極電流、集電極電流、基極電流符號(hào)，電位關(guān)系，發(fā)射極正向壓降 UBE 數(shù)值，直流電流放大系數(shù)、交流電流放大系數(shù)。 ① 了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，可通提問學(xué)生本單元的內(nèi)容是什么，有什么疑問等問題，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與否。 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 4 學(xué) 院 車輛工程學(xué)院 課 程 工 程機(jī)械電工電子基礎(chǔ) 單元名稱 模擬電子電路 課 時(shí) 8 第 _____ 次課 任務(wù)描述或情境描述 本單元介紹 模擬電子 電路，內(nèi)容包 括 模擬電子 電路的基本概念， 直流穩(wěn)壓電源 ， 信號(hào)放大電路 ， 功率放大電路 ， 集成運(yùn)算放大器等內(nèi)容， 本單元通過對(duì)功率放大電路的學(xué)習(xí)來掌握模擬電子電路的通用理論知識(shí)和基本技能， 采用學(xué)生預(yù)習(xí)、 教師講解、學(xué)生自學(xué)、小組討論 、 任務(wù)訓(xùn)練的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 最終實(shí)現(xiàn) 學(xué)生能運(yùn)用 本單元相關(guān)知識(shí) ，完成單元作業(yè)，達(dá)到知識(shí)綜合運(yùn)用、靈活應(yīng)用的能力 目標(biāo) 。 任務(wù)訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生分組完成練習(xí)，小組選派代表在黑板上完成作業(yè)，教師對(duì)各小組展示的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根據(jù)完成的先后順序及正確情況，對(duì)小組賦分計(jì)入單元考核成績(jī)。 小組討論，共同完成練習(xí)。 教師根據(jù)問答過程中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合個(gè)人理解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn) 講解 。 理論課程， 采用教 學(xué)習(xí)內(nèi)容分小段，按內(nèi)容組織順序依次展開。 知識(shí)目標(biāo)： ① 解釋三相 交流電路的基本概念； ② 說明三相 交流電路 中電源及負(fù)載的連接方式 ； ③ 解釋三相交流電路的功率計(jì)算。事實(shí)上不同的學(xué)生擁有不同的背景知識(shí)和思維方式，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要做到心中有數(shù)，才能使教學(xué)設(shè)計(jì)真正具有針對(duì)性。 部分文科學(xué)生理工基礎(chǔ)起點(diǎn)低、學(xué)生不善于知識(shí)的靈活運(yùn)用是阻礙能力目標(biāo)達(dá)成的主要因素。 根據(jù)單元內(nèi)容，選擇合適的考試方式，或閉卷單獨(dú)完成，或開放作業(yè)小組共同完成，形成單元考核成績(jī) 。教師講解重難疑點(diǎn)。教師講解重難疑點(diǎn)。 課堂練習(xí)：據(jù)圖解釋名詞 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生分組完成練習(xí)，小組選派代表在黑板上完成作業(yè)，教師對(duì)各小組展示的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根據(jù)完成的先后順序及正確情況，對(duì)小組賦分計(jì)入單元考核成績(jī)。 ③教師介紹本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)安排。第一次課 學(xué)生 明確了本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)安排，從小組意見反饋中，學(xué)生傾向少理論、多實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，這與本課程培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的要求相吻合。不足之處是在教學(xué)過程中學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的掌控不好，難以保證學(xué)生 100%的投入的學(xué)習(xí)中。 單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。 根據(jù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，教師用板書引導(dǎo)學(xué)生一起完成單元內(nèi)容的梳理，過程中邊寫邊問，疑點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)再次說明，讓學(xué)生有知識(shí)更系統(tǒng)化的感覺 。 問題回答，檢驗(yàn)自學(xué)情況。 問題回答，檢驗(yàn)自學(xué)情況。學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)。最后再讓學(xué)生提出至少 5個(gè)有疑問的問題，進(jìn)行答疑講解 。 ③教師介紹本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)安排。第一次課 學(xué)生 明確了本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)安排， 從小組意見反饋中，學(xué)生傾向少理論、多實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，這與本課程培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的要求相吻合。 知識(shí)目標(biāo)： ① 描述電路模型及電路連接 ； ②解釋 描述電路的基本物理量及相關(guān)定理定律 ； ③ 說出電路故障分析的基本方法 。 目的是把握學(xué)生的自學(xué)情況，明確難點(diǎn)疑點(diǎn)，便于教師合理組織教學(xué)，讓學(xué)生了解教學(xué)安排 。 教師 提問 ，學(xué)生 回答 ，教師 點(diǎn)評(píng) 。 課堂小練： .,7 32211 ???????? RRVERVE 求 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，信息獲取能力。 練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。 本單元 通過 課前預(yù)習(xí)完成情況、 問題回答情況、小組討論參與情況 、 上交的單元測(cè)試 等 方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù) 各環(huán)節(jié)的綜合表現(xiàn) 判斷學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)。要達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，在上述單元設(shè)計(jì)開展的基礎(chǔ)上，多注意與未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行交 流溝通，把握學(xué)生的想法和面臨的問題，有針對(duì)性的解決學(xué)習(xí)中存在的問題，應(yīng)采取集體學(xué)習(xí)和單一指導(dǎo)教學(xué)結(jié)合的方法，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)目標(biāo)： ① 說明單相交流電路的基本概念 ； ② 說出單相交流電路的基本表示方法 ； ③ 分析簡(jiǎn)單的單相交流電路； ④解釋功率因數(shù)及其在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分小段，按內(nèi)容組織順序依次展開。 教師根據(jù)問答過程中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合個(gè)人理解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn) 講解 。 小組討論，共同完成練習(xí)。 小組討論，共同完成練習(xí)。 任務(wù)訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 。 最終實(shí)現(xiàn) 學(xué)生能運(yùn)用 本單元相關(guān)知識(shí) ，完成單元作業(yè)，達(dá)到知識(shí)綜合運(yùn)用、靈活應(yīng)用的能力 目標(biāo) 。 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 3 學(xué) 院 車輛工程學(xué)院 課 程 工程機(jī)械電工電子基礎(chǔ) 單元名稱 三相交流電路 課 時(shí) 6 第 _____ 次課 任務(wù)描述或情境描述 本單元介紹 三相交流電路， 其應(yīng)用廣泛，電路原理簡(jiǎn)潔，省材、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用性強(qiáng)， 內(nèi)容包括 電路的基本概念，三相電源繞組的連接，三相負(fù)載的連接，三相電路的功率等內(nèi)容 采用學(xué)生預(yù)習(xí)、 教師講解、學(xué)生自學(xué)、小組討論 、 任務(wù)訓(xùn)練的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 ① 了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，可通提問學(xué)生本單元的內(nèi)容是什么，有什么疑問等問題，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與否。 教師根據(jù)問答過程