【正文】 能得以完成，首先要感謝作者的指導(dǎo)老師于芳老師。又如：受開 發(fā)條件和時間的限制，本方案布線方式操作簡單。 在設(shè)備上選擇 IBDN 公司高密度插接系統(tǒng)配線架，安裝方式選用墻裝式單通道方式。通向綜合樓的語音主干采用 2 根 50 對的 3 類大對數(shù)電纜。 各個工作區(qū)根據(jù)信息點的集中程度，可以采用單孔或雙孔插座。 (2)靈活性：由于所有信息系統(tǒng)采用相同的傳輸介質(zhì)，因此所有信息通道應(yīng)是通用的。 15 （ 2）要求對每一樓層信息點分布情況詳細列出，內(nèi)、外網(wǎng)便于切換。 在課程設(shè)計方面，遠程多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為網(wǎng)上課程提供了良好的交互性。由于使用了最先進操作系統(tǒng)和開發(fā)技術(shù)，本系統(tǒng)對資料存儲的可靠性和安全性提供了全面有效的保護；強 大的功能設(shè)置，使煩瑣而枯燥的日常管理工作變得簡單快捷。 網(wǎng)絡(luò)拓撲圖（如圖 ） 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇原則 根據(jù)已制定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計原則，我們所選擇的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必須具有以下一些特定[10]： (1) 安全、穩(wěn)定、可靠：作為整個校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必須是具備安全性、穩(wěn)定性和可靠性的特點。 ? 要能為特定的師生用戶或用戶組提供訪問路徑。 應(yīng)用系統(tǒng)中包括硬件需求和系統(tǒng)需求。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的技術(shù)要求上，千兆以太網(wǎng)比 ATM 要簡單得多。雖然 Fast Ether 和 Gigabit Ether 因采用 CSMA/CD 的介質(zhì)訪問控制方式而廣泛地存在著“廣播風(fēng)暴”的問題，但可以更好的傳輸介質(zhì)和交換設(shè)備予于克服，其實出的優(yōu)點是兼容先前的設(shè)備投資 ,師生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及培訓(xùn)更易進行，網(wǎng)絡(luò)的可管理性和擴展性也很好。故工作組網(wǎng)絡(luò)采用交換式快速以太網(wǎng)。對于學(xué)校而言，選用千兆以太網(wǎng)更為實際一些。 （ 6）性能： MPOA 等機制使 ATM 實現(xiàn)高效傳輸。由于有 MPOA,交換虛擬線路， PNNI 這些技術(shù)糾纏在一起，維護人員很難對故障作出定位。 （ 2） ATM 異步傳輸模式： ATM 是近年來人們?yōu)榱藵M足寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)的通信需要而產(chǎn)生的， 它為寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字信號提供了一種傳輸、復(fù)用和交換的方法。需要選擇適當?shù)母咚俳粨Q機作為網(wǎng)絡(luò)的主干核心 ，這關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)的整體性能和系統(tǒng)的靈活性。 6 (6) 網(wǎng)絡(luò)的擴展性：目前，網(wǎng)絡(luò)向多平臺、多協(xié)議、異種機、異構(gòu)型網(wǎng)絡(luò)共存方向發(fā)展，其目標是將不同機器、不同操作系統(tǒng)、不同的網(wǎng)絡(luò)類型連成一個可協(xié)同工作的一個整體。 第 3章 校園網(wǎng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計 計算機網(wǎng)絡(luò)平臺是計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)。 對安全問題的考慮主要是兩個方面：校園網(wǎng)應(yīng)該是一個開放的系統(tǒng) ,它不需要與政府或商業(yè)公司的一樣的網(wǎng)絡(luò)安全保密性；校園網(wǎng)應(yīng)該安全的 ,它不應(yīng)該受到惡意的攻擊而無法運行 ,一些科研成果也不應(yīng)該對任何人都開放。 先進性：考慮到計算機在軟硬件上的高速發(fā)展和技術(shù)更新速度 ,在資金允許的前提下 ,保持適 當?shù)南冗M性 ,同時使系統(tǒng)有一定的擴展性和兼容性 ,滿足未來需求。提供更為先進的教育手段，學(xué)校很有必要建設(shè)一個校園網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用系統(tǒng)，這樣可以達到校園資源共享、建立完備的數(shù)據(jù)交換體系、快速的傳遞信息等目的。 ? 整體規(guī)劃安排。 (6) 實現(xiàn)課堂多媒體電化教學(xué)，具備適用于雙向課堂語音教學(xué)及語音室功能學(xué)習(xí)。校園網(wǎng)建設(shè)是教育信息化建設(shè)的重要組成部分，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標志，校園網(wǎng)是學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施。自從 1993 年美國政府公布實施“信息高速公路計劃”之后，在世界引起巨大反響，許多發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家也相繼提出了本國或本地區(qū)的信息基礎(chǔ)設(shè)施計劃。各行各業(yè)都處在網(wǎng)絡(luò)化和信息化的建設(shè)過程中。全國各大高校作為現(xiàn)代教育的最主要陣地，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育責(zé)無旁貸。為提高我國教育的現(xiàn)代化、建立先進高效的教育體系。 21 世紀的國力競爭說到底就是人才的競爭，而人才的能否大量涌現(xiàn)主要看學(xué) 2 校的教育質(zhì)量，學(xué)校教育質(zhì)量的好壞又主要看教師素質(zhì)的強弱和學(xué)校教學(xué)環(huán)境能否符合現(xiàn)代化教育的要求，所以各學(xué)校教育的責(zé)任相當艱巨，而且各學(xué)校也應(yīng)當責(zé)無旁貸的肩負起這項任務(wù)。 （ 2）在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定系統(tǒng)建設(shè)的目標，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用和管理等的目標。 第 2章 校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計系統(tǒng)需求分析及目標 設(shè)計背景及現(xiàn)狀 當今社會已步入信息社會，信息成為社會經(jīng)濟發(fā)展的核心因素，信息化已成為當今世界潮流。企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)境的改善，必須以現(xiàn)代化的集成生產(chǎn)管理系統(tǒng)和高度自動化的信息技術(shù)為依托，將企業(yè)的各個生產(chǎn)部門構(gòu)成 4 一個有機的整體，而不是自動化程度很高的“孤島”的簡單疊加 [4]。網(wǎng)絡(luò)管理要求解決的問題包括： 對所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備端口的監(jiān)視和管理。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備高可靠性特征。 本系統(tǒng)在軟件配置和硬件設(shè)備，整個系統(tǒng)設(shè)計上依照以下原則確定 (1) 先進性：世界上計算機技術(shù)的發(fā)展十分迅速，更 新?lián)Q代周期越來越短。 (8) 系統(tǒng)性：項目開發(fā)必須按照系統(tǒng)工程的管理方法，有計劃做實施?，F(xiàn)在的用戶對網(wǎng)絡(luò)的需求已經(jīng)不再滿足于對文件及打印的共享，而是對更多帶寬網(wǎng)絡(luò)的需求，包括諸如： ? 分布式處理。以太網(wǎng)從很簡單的概念中得到效益： 網(wǎng) 7 絡(luò)越簡單就越有用。 （ 4）技術(shù)的穩(wěn)定性：。對每個應(yīng)用和連接的 QoS 控制是 ATM 的特征， 沒有任何其它技術(shù)能夠做到。以太網(wǎng)機制的即插即用使網(wǎng)絡(luò)擴充容易， 而且擴充成本較 低； 星形拓撲結(jié)構(gòu)使主干具有良好的可靠性； 線路交換的高帶寬低延遲更符合現(xiàn)代計算機技術(shù)的發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)主干的要求，為容量的擴充留有充分的余地。 Inter 作為幾年前主干網(wǎng)組網(wǎng)的主要技術(shù)，現(xiàn)在主要被用于工作組級組網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)交換到桌面工作站。但是 ATM 不兼容以往的以太網(wǎng)投資，其管理和操作有異于傳統(tǒng)的以太網(wǎng)平臺，故不適用于以太網(wǎng)的升級改造。所有這些技術(shù)正促使校園網(wǎng)逐漸轉(zhuǎn)向千兆位以太網(wǎng)。 網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu) 校園 網(wǎng) 絡(luò)由 多 種完 成不 同 功能 的 網(wǎng)絡(luò) 設(shè) 備組 成 ，包 括 路由 器 、交 換機 、Inter 接入設(shè)備、防火墻等以及各種服務(wù)器，如：遠程教育服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器（包括網(wǎng)管軟件）、主服務(wù)器（包括 WWW、 Email、 DNS 等）。 ? 使用頻率較高的應(yīng)用能夠支持網(wǎng)上大多數(shù)的師生用戶。同時，在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模進一步擴大，該設(shè)備不能承擔(dān)繁重的負荷時，能夠降級使用。它通過將課件文件、課件素材文件存放在校園網(wǎng)服務(wù)器的共享目錄上，并由管理軟件統(tǒng)一進行管理，從而實現(xiàn)全學(xué)校范圍內(nèi)的信息資源共享，使課件及課件素材更好地為教員服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。 14 校園網(wǎng)通訊服務(wù)系統(tǒng) 校園網(wǎng)通訊服務(wù)系 統(tǒng)是基于 INTERNET 和 INTRANET 開發(fā)的通訊服務(wù)系統(tǒng)。 （ 4）要從學(xué)校廣域網(wǎng)的接入方式出發(fā)，對內(nèi)部與之對應(yīng)的綜合布線方法整體考慮。 (4)模塊化：應(yīng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，能通過輕易更改網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和線路的連接方式，來滿足科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展和應(yīng)用環(huán)境的變化。 水平布線子系統(tǒng)設(shè)計 水平布線為星型拓撲結(jié)構(gòu)，即從配線室到每 個信息孔位均應(yīng)有一條通信纜線，所有用于數(shù)據(jù)的水平布線材料均為超五類 AMP 非屏蔽雙絞線，用于數(shù)據(jù)傳輸時最高速度達 100M。 在行政樓，中心樓，教學(xué)樓的管理子系統(tǒng)中，配線間放在三層樓，從配線箱出的雙絞線，上下通向各樓層后沿過道通向各房間。在軟件方面，盡量采用主流操作系統(tǒng)，選擇穩(wěn)定性比較高的 Windows 操作系統(tǒng)，以求達到資源的全放位，合理的應(yīng)用；在硬件設(shè)備方面，盡量選擇思科的設(shè)備，為以后校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這些設(shè)備的選取不僅在滿足學(xué)院的基本教學(xué)、資源共享等方面完全能夠勝任而且在科研，前沿學(xué)科的研究、探索上都能充分發(fā)揮他的作用。 但就整體而言，能夠滿足目前的教學(xué)和科研應(yīng)用并且所需資金在學(xué)院承受范圍之內(nèi)。論文的每個細節(jié)，都離不開于老師的細心指導(dǎo)。從而進一步完善學(xué)院校園網(wǎng)。并在某些方面的設(shè)計不當會增大整體的設(shè)計開銷。 設(shè)備間子系統(tǒng)設(shè)計 設(shè)備間管理通向各水平子系統(tǒng)主干電纜：從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間出來的線路走向各個信息點，設(shè)備間通過光纖與網(wǎng)絡(luò)相連（每幢樓只設(shè)一個設(shè)備間管理間）。 從主配線間發(fā)出至各 子配線間，垂直干線材料根據(jù)通信要求我們對數(shù)據(jù)主干采用光纖，光纖根數(shù)根據(jù)各個子配線間中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的類型及數(shù)量配置并留有一定的備份。 工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計 指從設(shè)備出線到信息插座的整個區(qū)域，即一個獨立的需要設(shè)置終端的區(qū)域劃分為一個工作區(qū)，提供用戶終端設(shè)備到信息插座的連接。 布線的設(shè)備選擇 綜合布線系統(tǒng)的選 擇應(yīng)滿足以下要求： (1